先日、七夕の短冊に願い事を書いた２・３・４組の子どもたち。今度は、七夕飾り作りです。

みんな「器用に」作業をしていますね。

おっ、できばえを、先生にほめられているようですよ。

んっ？こちらの子は、何か、先生に話しかけながら折り紙を折っているようですが・・・

そうか！この子は「先生に教えていた」んだ！こりゃすごいや！しかもハートマーク！この折り方、私（ブログ執筆主任）も知らないぞ！とっても「器用」なんですね！

まわりに絶賛されながら、はいポーズ！これからも、たくさん折り方を覚えて、みんなに教えてあげてくださいね。

来週は、水泳参観があります。どの学年の子も、上達した姿を見せようと練習をがんばっています。３年生の先生が、マンツーマンで指導されています。

３年生の体育を担当されている先生が、２５ｍ泳ぎ切った子に、拍手を送っています。みんながんばっているようです。水泳は、力強さではなく、動きに気を付けて、ていねいに泳ぐことが大切です。つまり、ある種の「器用さ」が必要な運動です。

４年生は電気の実験。これは、見た感じ、乾電池の「並列つなぎ」ですね。検流計というメーターをつないで、電気の強さを調べます。並列つなぎでは、２本つないだからといって、電気の強さは、１本のときと、全く変わりませんでした。

【グルメモード】今日の給食は、地産地消献立。メインは「鯛どんぶり」だ。

「鯛どんぶり」と言うと、「宇和島風鯛めし」のようなタレに漬けた切り身を乗せるものを、そう呼ぶことが多いようだ。しかし、まさか「給食に刺し身のはずはない」ので、どのようなものなのか、とても関心があった。しかも、職員の一人が「これが楽しみ」とも言っている。・・・これは、見た目は、親子丼だ。校内放送で、担当児童が、これについて正確に説明していた。「親子丼の鶏肉のかわりに、下味をつけた鯛の身を揚げたものを使ったもの」だそうだ。食べてみると、これが実によく合う。鯛の身のクセのない上品な味わいが、主張しすぎない程度に存在感を発揮している。これは「鶏肉の代わり」ではなく、明らかに新しい料理。そうだな、「宇和島風他人丼」と呼ぶべきものだろうか。

このデザート、「あじさいゼリー」と名付けられていた。ぶどう果汁とナタデココを使った手作りゼリーだ。５月中旬の運動会総練習の日がとても暑く、給食に出てきた「手づくりみかんゼリー」をとてもありがたく感じたことを思い出した。この暑い日が続く中、このようなデザートがとてもうれしい。だが、このゼリーの場合は、おいしさもさることながら、「ぶどうゼリーにナタデココをいれてアジサイを表現する」というコンセプトが「秀逸すぎる」。このような「思いや工夫の詰まった」ものを、子どもたちに漫然を食べさせてはいけないように思う。

【デフォルト】放課後、先生方が、図書室に集まって、作業をしていました。どうやら、昨日行われた、６年生社会科の研究授業の授業研究のようです。はじめに、授業を参観して、思ったことなどを付箋紙書いて、カテゴリー別に分類して貼っています。

それから、グループ別での話合い。授業をされた先生は、オブザーバーとして話合いに参加して、質問などに答えます。

この「授業研究」と呼ばれる活動。日本の教育現場独自のもののようで、海外でその取組や効果が注目され、広がりつつあるとのことです。

話合いが終わったら、話し合った内容について、グループ別に発表します。どうしたら、もっとよい授業にするためのアイデアなどが、たくさん出ました。

すばらしい取組ですね。私（ブログ執筆主任）は、三間小（うち）の先生方が、放課後、このようなことをされているとは知りませんでした。グルメモード担当の方はごぞんじでしたか？

【グルメモード担当】私は、もちろん知っていた。このような地道な取組が、よりよい授業づくりにつながっていくのだ。先生方の仕事ぶりを拝見していると、そこに「器用さ」が要求されているというより、「真摯さ」「実直さ」の方がはるかにウエイトが大きいことが、すぐに分かる。これは、いい意味でも悪い意味でも使われる言葉なのだが、「愚直に取り組んでいる」という表現が、いちばん合っているように思う。もちろん、１００％いい意味だ。私が知るかぎり、先生方とは、みんなそのような方々だ。そして、このような先生方の姿勢こそが、学校を支えているということを、多くの人が知っておく必要があると思っている。

【デフォルト（ブログ執筆主任）】そうなのですか・・・。先生方でさえそうなのですね。だったら、私などは、もっとがんばらないといけないなって思いました。コメント、ありがとうございました！

以上、「器用さ」にからめて構成した今日のブログでした。