日曜日は参観日。運動場にはこんなに車が。お家の人、たくさん来られたんだ。

１年生は、ひらがなの練習。みんな、いっしょうけんめい書いていますね。

練習のあとは、たくさんの文字の中から、ことばを見つけています。さあ、いくつ見つけられるかな？

２年生は、時刻の読み方。午前、午後を区別して使い分けます。少しむずかしいかな？それともかんたんなのかな？

お家の人や、きょうだいの子がアドバイス（？）をしています。参観日ならではの様子で、ほほえましいですね。

３年生は、国語辞典の使い方。とてもむずかしそうだけど、みんながんばってるぞ！

おっ！みんな手があがってるぞ！やる気まんまんだな！国語辞典の使い方、もう「マスター」か？

２組、３組、４組は、お家の人たちに自己紹介。これは、とってもきんちょうしますね。

そうか、自分の好きなものなどを、じっさいに絵や物をしめして説明するんだ。これは分かりやすいですね。

自己紹介のあとは、お家の人と「ふうせん運びリレー」。新聞紙にふうせんを乗せて、ペアでいきを合わせて運びます。これって、かんたんなようで、なかなかむずかしいようです。

なんて、うれしそうな顔！お家の人も楽しそう！さっきの自己紹介のときの緊張した様子とは、まったくちがいますね。

以上、１～３年生と、２・３・４組の参観授業の紹介でしたが、「グルメモード担当」の方は、これらを見られて、どう思いましたか？

【グルメモード担当】「ひらがながきちんと書けること」「時刻を正確に読めること」「国語辞典が使えること」「自己紹介がしっかりできること」、これらは、どれも学習や生活の基礎になるものだ。だから、これらがしっかりできている様子が分かれば、保護者の方々は、さぞかし安心されることだろう。その意味では、このどれもが、今日、先生方が「見せたかったもの」で、保護者の方々が「見たかったもの」ではなかったか。だが、今回は、それ以上に、子どもたちの「はりきって勉強している様子」「できて満足している様子」「心から楽しんでいる様子」などが印象的で、成果とはまた別のところで、先生方も保護者の方々も、十分満足されたのではないか。そんなふうに私は思っている。

・・・なるほど。給食の味だけでなくて、他のこともけっこうよく見てるんですね・・・。さあ、次回のブログは上学年。４年生以上の参観授業他の内容です。引き続き、ご閲覧くださいね。