２・３・４組の子どもたちと担任の先生、それに、他の先生方が、ホールに集まっています。今日は、２・３・４組の研究授業（先生方の参観授業）です。

はじめに、めあてを確認して、みんなで気合を入れています。先生方にいいところを見せてくださいね。

走ってます！走ってます！そうか、今日は、よく１時間目に取り組んでいた、いろいろな活動を見てもらうんですね。掲示物などを準備をしていたのは、このためだったんだ。

おっ！「先生とのカニ歩き」も、ばっちりきまってますね！

次に「フルーツバスケット」。自分たちでルール説明とチーム分けをして、自分たちで準備をします。

先生方も、全員チームに入ってもらって、スタート！

はい、いそがないと、イスがなくなりますよ！

あれあれ？もしかして、先生方も「必死」になっていますか？

次に「焼肉ジャンケン」。先生方とチームを組んで、ジャンケンをしてくじを引きます。でも、「焼肉」ってどういう意味？

ジャンケンに勝ったらくじを引いて・・・

自分のチームに「食べ物カード」をはっていきます。「焼肉のたれ」があります。そうか！これは、「焼肉定食」が完成したら勝ちなんだ！だから「焼肉ジャンケン」か！

さすが！いつもながら、先生方のリアクションは１００点満点ですね！

どうやら「明暗が分かれた」模様です。頭をかかえられている校長先生は「焼肉ジャンケン全敗」という実に不名誉な記録を樹立されたそうです。

さあ、はげしい戦いの結果、みごと焼肉定食を完成させた猛者たちは・・・「ゆたりおチーム」（メンバーの名前の頭文字）でした。おめでとうございました！

勝っても負けてもたたえあっています。実にほほえましいですね。

感想発表とめあての反省です。この子は、「負けたけど、お肉がいっぱい食べられてよかった」ということでした。たしか、「ブロック肉３つと焼肉のたれ２本」しかゲットできなかった残念なチームもありましたね。んっ？そのチームって、この子以外は、全員男の先生方（校長先生ふくむ）ではなかったでしょうか？

２・３・４組のみなさん、とってもよくがんばりました。とっても楽しく、すてきな時間になりました。

４年生は、理科の実験道具の最終形態「直列つなぎマシーン」の調整に余念がありません。勝負はもうすぐのようです。

体育館にならべて、レース、スタートです！

さすが「直列つなぎ」のマシーンたち、とっても速いです！直列つなぎの力、おそるべしです！

先に反対のかべについたら、優勝です。おっ！ガッツポーズをしている子がいますよ！

５回のレース中、２度も優勝したマシーンです。きっと入念に調整され、独自のカスタマイズがほどこされているにちがいありません。おめでとうございました。

はい、とってもよく活動したあとは給食です。今日は、「地産地消献立」で、鯛どんぶり、大豆の磯煮、あじさいゼリーです。

日本一の「宇和島のマダイ」がどんぶりになりました。おいしいに決まっていますね！

１年生も、いかにもおいしそうに食べていますね。いい食べっぷりです。

午後、６年生は、顕微鏡で何かを見ています。いったい何でしょうか？

「色水をすわせた植物のくき」を輪切りにしたものと、縦切りにしたりしたものです。赤いところが水の通り道になるようです。

水の通り道って、くきの「外側」にあるんですね。とっても意外だったようです。

放課後、先生方は、先日行われた「２年生の研究授業」と、今日行われた「２・３・４組の研究授業」についての勉強会をされていました。

みなさん、授業のよかった点や、こうすればもっとよかった点など、どんどん意見を出されていました。

話し合ったことは、グループ別に発表して、意見を交流します。

もちろん、「２年生と、２・３・４組の子どもたちと、担任の先生方が、とってもよくがんばっていた」という意見がほとんどでしたよ。

子どもたちも、担任の先生方も、本当におつかれさまでした。すてきな授業を、本当に、ありがとうございました。

校長先生の、ご指導とご助言をいただいて、勉強会は終わりました。先生方、いつもながらご熱心ですね。みなさん、おつかれさまでした。

以上、２・３・４組の研究授業から始まって、すてきな活動がめじろおしだった、今日のブログでした。