標準学力調査を行いました。教室では、子供たちが一生懸命問題に取り組んでいました。集中して考えている顔を見るのはいいものです。考える姿も一人一人違っています。鉛筆を握りしめる子、手の指を髪の毛に巻き付ける子、頭を抱え込む子、足を広げる子、唇をとがらす子などなど。

昨年１年間の勉強が、どのくらい子供たちに付いているのでしょうか。これは、教師の力も問われているのです。

廊下には、子供たちが前の日にがんばって来た宿題が提出されていました。そのひとつひとつが、丁寧に書いてありました。写真の漢字練習は６年生のものです。私の１０倍は奇麗です。