４年：総合的な学習の時間で「環境問題」を学習することにちなんで、身近な環境について親子でクイズ対決をしていました。

５年：松組も竹組も、国語の授業でした。漢字には４つの成り立ちがあることを、具体的な漢字を例に挙げて学習していました。

６年：物語「帰り道」を読んで、自分の考えをノートにまとめた後、友達との共通点や相違点を確かめ合っていました。

高学年は、iPadや国語辞書を使って調べたり、自分の考えを友達と共有したりしながら、じっくりと時間をかけて取り組む場面が多かったです。大勢の保護者の方の前で緊張はあったと思いますが、落ち着いた雰囲気の中で学習を進めていました。