今日は全校登校日です。

みんな元気に登校しています。

今日は、広島に原爆が投下された日なので、原爆で亡くなられた方々のご冥福を祈って、全校で黙とうをしました。１年生も、しっかり黙とうができてますね。

掃除の時間がありました。よごれている掃除用具の回収をしています。

１学期の終業式が臨時休業となり、児童代表の作文発表ができなかったため、今日、全校放送で行いました。３年生が発表しましたが、とても立派な内容でした。同級生も、しっかり聞いています。

それぞれの学級が、いろいろな活動をしています。「夏休みの宿題の確認」と「図書の本の貸し出し」は、共通に行っているようです。

集団下校です。さあ、一区切りがついたところで、夏休みの後半がスタートです！

みんな元気にすごして、楽しい思い出が、いっぱいできますように・・・。

【ブログ御愛読のお礼】終業式の日が、大雨警報発表のため臨時休業になったため、前日の活動の様子を紹介した以下のブログが、１学期最後のブログとなりました。皆様、１学期の間、御愛読いただき、誠にありがとうございました。保護者の方々は、また、過去の内容を見ていだくなどして、御家庭の話題等にされてください。

【ブログ本文】１学期の終業式が明日になりました。終業式の日は、ふつうの授業などはされないと思いますので、今日が実質、１学期最後の授業日です。授業は、どんなことをされているのでしょうか。

１年生は（はじめての？）「俳句づくり」をしています。

そうか、俳句の作り方のテキストのようなものがあるんですね。季語とかも使って・・・。

でも、やっぱり１年生には、とても難しい様子です。「夏休み」という季語を使う子が多かったかな。１学期も終わり、少し難しいことに挑戦してみた１年生でした。

２年教室は、子どもたちの長蛇の列。いったい何をしているのでしょう。

小さな手紙のようなものを書いているぞ。いったい、なにを書いているのかな。

書いていたのは、「学級園の野菜作りをご指導していただいた方」へのお礼の手紙。感謝の思いは書けてるんだけど、敬語で表現するのは、なかなかむずかしいですよね。だから、先生が一人一人、添削をしていたんですね。やっぱり、ちょっと難しいことに挑戦していた２年生でした。

３年生は、なにやら教室のかざりつけですね。これは、ひょっとして、学期の終わりに行うことがある・・・。

お次は「マジック」。カードを上手に使って・・・マジックの「タネ」はバレなかったかな？

輪投げです。ペットボトルに輪がかかれば得点になります。けっこうむずかしそうですね。

「宝さがし」です。これは、宝がかくされるまでの間、ろうかで、目をつぶって待っている子どもたちです。

はい、これは、宝を探している子どもたちです。このように、３年生は、自分たちで楽しい会を計画して、楽しく運営しました。これは、とっても大きな成長ですよね。

１学期最後の給食です。あっ、ひときわ目立つ「棒のついたもの」が・・・。

【グルメモード】これは「チリソーススパゲティ」。とにかく、がっつり大盛で、それがまずうれしい。「チリソース」を普通の量使うのは給食では難しいが、その風味は感じる。これは、ナポリタンでも、ミートソースでもなく、たしかにチリソースだ。大きめに切ったロースハムがぜいたくな気分にさせてくれる。味のバランスも申し分ない。１学期最後の給食にふさわしいメインディッシュだ。

まさか、最後はおまえか、アメリカンドックよ！もう、これ、味の説明をするまでもないだろう。だれしもそうだろうが、この「一本」は、時間も空間も超えて「お祭りの夜店の思い出」へと運んでくれるものだ。そう、夏祭りは各地で始まっている。そして、和霊大祭も三間の夏祭りももうすぐだ。若干ジャンクなものを、あえて給食のラストにぶつけてきたのは、明確な意図があったためだ。料理は、単に食べるだけのものではない、イマジネーションの世界へいざなってくれるものでもあるのだ。

【デフォルト】実はこれ、午前中の活動だったのですが、「総覧型」の紹介方法ではありませんので、ラストにもってきますね。５年生がプールで、いろんな道具を出して「なにか」をしています。先生は・・・水をまいているのでしょうか？

ちがうぞ！先生が、ビート版を盾にしている！これは「バトル」だ！ホースと水鉄砲で、水をかけあってるんだ！外国文化の学習で、「タイの水かけ祭り」を体験してるのかな？とにかく、これ、学級レクリエーションの一環なのでしょうが・・・もしかして先生、あなた、いちばん楽しんでいませんか？

おっ！子どもたちの反撃が始まったぞ！相手は多人数、さあ先生、これを、どうしのぐのか？

たいへんだ！プールの中では、「こんなの」を持って待ちかまえている！これは、負けでもしたら、どんな目にあうか分かりません。先生の運命やいかに？・・・さあ、ここからは、例によって「心の声」を聞いてみることにしましょう！

「あきらめろ！お前は、もう完全に包囲されている！」「その手には乗らんぞ！まずお前たちの武装を解け！特に後ろの婦人警官だ！すぐにその棒のような凶器を捨てさせろ！」

「すきあり！油断したな、K島！今の一撃で、お前は、もう終わりだ！・・・おれの腕も、まだ、鈍っちゃいねえな。」

「ぐわっ！く、くそっ！ミーマ・ポリスめ！だめだ、これでは、ただの『水もしたたるいい男』になってしまう！・・・だが、これで終わったと思うなよ、ミーマ・ポリス！いつか、かならず『完璧ないい男』になって復活してやる！」

【ナレーター】その騒ぎの陰で、だれにも気づかれずに、一人の男が、小型ボートで山奥の町を出た。「小物たちの騒乱」を「隠れみの」にした形である。軍用小銃のカスタムを手にしたこの男、そう、その世界では知らない者はいない「プロ中のプロ」である。

彼のミッションは、１０㎞離れた渓谷に築かれた、マフィアの要塞のせん滅。警備が完璧な、その陸の孤島に近づくために、彼は、真夜中に急流を下り、一人で敵陣に潜入しようとしているのだ。もちろん、そのようなことは、並みの人間にできることではない。

人工知能がはじきだしたミッション成功確率は、わずか０.１％・・・だが、彼の過去のミッション成功率は９９.９%だ。文字通り「不可能を可能にする男」は、眉一つ動かすことなく真夜中の急流を下っていく。・・・そして翌日、地方紙に「深夜にマフィア同士の抗争があり、施設・設備が壊滅状態になった」ことが小さく報じられた・・・。

【デフォルト】あまりに意外な５年生の活動を目にして、イメージが暴走してしまい、「ナレーター役の方」まで登場していただくことになってしまいました。いずれにしても、５年生、すてきな１学期の思い出ができたことでしょうね。

以上、実質の１学期最終授業日に、どんな活動をしているのかのぞいてみた、今日のブログでした。

今日は、交流会を含めてレクリエーション的な活動についての特集といたします。まず、先日から紹介している、２・３・４組との交流会。今日は３年生です。いちばん人数が多い学級ということもあり、とても盛り上がりました。はじめは、音楽に乗って、みんなで会場を歩きます。

「爆弾ゲーム」。爆弾が落ちたら、自己紹介をして、好きな食べ物をいいます。「カレー」と答える子が多かったかな。

さあ、その次は、すっかりおなじみの「自分の陣地から風船を出す」ゲームです！会場は、一瞬で騒乱状態に！いやはや大変なことになっていますよ！

風船を、打ち返します！打ち返します！

結果、風船をほとんど陣地の外に出していた、この班の優勝です！おめでとうございます！

さあ、さすがに１年生のときにはしませんでしたが、このあとは、「風船を割る」時間です。もしかしたら、これが、いちばん楽しみだったかな？

勝手に割れてしまうこともありますが、いざ割ろうとしたら、なかなか割れないんですよね。

さあ、こちらはどうでしょうか？ねらいをさだめて・・・

あえなく、風船は、すりぬけたもようです。以上、とても活気のある交流会の様子でした。

今日の給食のメインは、「さばの塩こうじ焼き」でした。

【グルメモード】見てほしい、この塩こうじのかかった焼き目を！実に美味そうじゃないか！さばは、シンプルに塩焼きにしても美味いが、塩こうじに漬けると、味わいにいっそう深みがでる。特に脂の少ない背の部分でそれがよく分かる。塩サバ、サバ味噌、塩こうじ・・・どれも美味くて、甲乙つけがたい。おそらく、その日の魚の身の状態や、食べ手の気分や体調で、もっともおいしい調理法が決まってくるのだろう。そして、今日の私については、塩こうじ焼きが一番だったことは言うまでもない。

「ピーナッツあえ」。野菜を調味料であえたものだが、ピーナッツとピーナッツバターというコクのある食材を加えることで、野菜をより美味しく食べられるようにしている。それにしても、この「小松菜」のシャキシャキとした食感は最高だな！それから「ツルムラサキ」のぬめりと。それぞれの野菜の特徴や美味さが、とてもよく伝わって、とても楽しい料理だ。それも、ピーナッツとピーナッツバターの下支えが、あるからこそなんだろうな。

【デフォルト】午後もやっぱり「レク系」で。水泳かと思いきや、これは「水球」。６年生がレクリエーションで行っているようです。この時期、学期のまとめや夏休みの準備に見通しが立ったら、学習に関連させたり、学級活動で、レクリエーションをしていることがよくあります。

たくみにボールを運びます。子どもたちにとって、水泳というより、バスケのイメージでしょうか。

シュートを打ちます。それを阻止します。けっこう、さまになっていますね。

「ポートボール」のように、水泳を休んでいる子が、ゴール役を務めています。そうか、これで、全員参加のゲームになりますね。

おっ！シュートを放ちました！ディフェンスは、全くとどかないぞ！

ゴーーーーーール！！けっこう一方的な試合になっていましたが、ふだんはすることのない活動をして、みんな十分楽しめていました。

以上、これも、学期末ならではなのでしょう。レク的な活動を紹介させていただいた、今日のブログでした。

毎週火曜日に行っている、赤十字委員の「ベルマーク・古切手回収」。今日は、１学期最終日だからでしょうか、先生方が多く寄付をされていました。ありがとうございました。

先日、２年生が行っていた、２・３・４組との交流会。今日は１年生が交流しました。最初は「爆弾ゲーム」（ゴロゴロ、ドカン）からです。

ああ！爆弾が爆発してしまいました！でも、なんだかうれしそうですね。簡単な自己紹介をして、次のゲームにうつります。

はい、お次は、「風船を打ちまくって自分の陣地から出す」ゲームです。よーい、スタート！

４年生の理科で、少し前に勉強していましたが、ボールにしても風船にしても、「空気の伸び縮みする性質」をうまく利用した遊び道具なんですね。ふだん、気づくことはありませんが、私たちは、生活の多くの場面で、空気の力の恩恵にあずかっています。

こりゃまた楽しい画像ですが、次の瞬間、自分の顔を「強打」することになるのでしょうか？

どんどんエスカレートしています。１年生もはげしいです！

女子もはげしいです！

試合終了！優勝したチームがガッツポーズ！よろこび合っています！この後、感想発表をして、交流会は終了。とっても楽しかったですね。

さあ、その１年生は、大いそがし！次の時間は水泳です。前回同様、時間の終わりには、大プールでの練習のあと、どれくらい泳げるかの「「泳力検定」も行いました。

びっくり！１０ｍ泳げるようになった子がふえていました！また「あと少しで」という子が、何人もいました。みんながんばってるんですね。

遠くまでおよぐためには「息つぎ」をすることが必要です。そう、今日のテーマの「空気」を、体にすばやく取り入れる動作です。それが、できるようになったんですね。

６年生の理科。なぜか理科室に「ハーブの香り」がただよいます。この植物、ピザにのっている「バジル」のようです。みんな「いい香り」と言っていましたが、苦手な子もいるようです。これ、いったい、何に使うのでしょうビニール袋をかぶせて、日光を当てて、「植物が空気を変化させる」ことを調べるようです。ビニール袋には、実験前に「息」を吹き込んでいます。「息」の酸素濃度は１６％、二酸化炭素濃度は４パーセントでした。

約１時間後、なんと！酸素濃度は２０％まで上がりました！教科書に出ていた数値より高いです。かなりの酸素を出しています。

一方、二酸化炭素濃度は、ほぼゼロになりました。くわしく調べると、０.５％でしたが、これも教科書よりも大きな変化でした。二酸化炭素を、ほぼ完全に吸収しています。

太古の地球には、酸素はありませんでしたが、植物の誕生によって、酸素が大気中に放出され、現在の約２１パーセントになったそうです。また、多かった二酸化炭素を吸収してきたのも植物です。現在、人間の活動により二酸化炭素が増大し、大気中の二酸化炭素濃度が上がってきています。そして、二酸化炭素の処理については、植物以上に効率よく行う方法は、いまだ開発されていない状況です。植物に感謝、また、現在の空気があることに感謝したいと思います。

【グルメモード】理科の実験に、バジルを使ったのは、教科書に出ていた「葉野菜」が季節がら売っていなかったため、かわりに使ったということらしい。だが、ハーブ系の植物は、雑草並みに繁殖力が強いものが多い。もしかしたら、偶然にも、この実験に向いていたのではないだろうか。さて、今日の給食は、以前、その奇抜なネーミングで楽しませてくれた「キム★クごはん」がメインだ。

今日紹介させていただくのは、この「エビとコーンのかき揚げ」だ。ネーミングから、エビとコーンを中心にしているのかと思ったが、これは、しっかりとした「かき揚げの基礎」の上に、エビやコーンをのせている構成だ。まず感じるのは、タマネギの甘さで、これは、かき揚げには必須なものだろう。その後、様々な具材の風味が口に広がってくる。さらに、このかき揚げの特徴は、鮮やかな色彩だ。エビとニンジンの赤、コーンとタマネギの黄色、枝豆の黄緑、この３色の色合いが、なんと美しいことだろう。これは、ゆうに、給食の域を超えたものといえる。

【デフォルト】午後のプール。５・６年生は、いったい何をしてるんでしょう。だれかが「浮いている」ようですが・・・

これは、海難事故等の際に身を守るための「着衣水泳」ですね。急に海に投げ出される事態が起こった場合でも、しっかり水に浮いて、助けを待たなければいけません。これも、夏休み前に、必要な練習ですね。

浮くものをお腹のあたりにかかえて、あおむけでバランスを取ることが、いちばん体力を使わず、浮き続けられる方法です。今回は、ビート版を使っていますが、浮くものなら何でも構いません。身近なものでは、ペットボトルやレジ袋などが、その候補になるのでしょうか。

体育の先生は、「同じ姿勢のままでは低体温症になるので、ときどき体勢を変えるように」指示されました。地震などでの被災時でさえ「体の冷え」が危険だと言われます。海難事故の場合はなおさらでしょう。「空気の入る浮くもの」を抱えて「うまく呼吸や息継ぎを続けて」、しっかり自分の命を守っていきたいですね。

以上、空気について考えることが多かった、今日のブログでした。

今週は、１学期の最終週。そんな意味もあってか、玄関の生け花も華やかですね！主役の花だけでなく、花器、敷物、小物との取り合わせも絶妙です。見る方向によって全く見た目が変わり、その魅力も変わります。この作品、必見です！

１学期の「ノートコンクール」の掲示板の前に、校長先生。各学級の「きれいにまとめられたノート」の数々に見入っています。これも、１学期の最終週ならではの光景でしょうね。

６年生は、松組、竹組全員集まって、教育委員会の「ＩＣＴ支援統括管理者」の方から、スマホやインターネットの利用の仕方についての講習を受けています。いわゆる「情報モラル」教育です。これも、長い夏休みの前に必要な学習ですね。

県内でＳＮＳの利用が元で、被害にあった事例の、実際の新聞記事などを見て、子どもたちは、身近に危険が存在することを感じたようです。

最後に、学習のまとめとして、３つの「覚えておいてほしいこと」を確認しました。その内容を見ると、子どもたちを危険から守るのは、「お家の人の役割が大きい」ことが分かりました。御家庭では、ネット利用について、決まりを作ったり、制限をかけたりされているでしょうか？

子どもたちは、この講習で、初めて知ることが多かったようです。「これから先、このような危険に巻き込まれないように気をつけたい」といった感想が出ていました。このような学習は、ＳＮＳなどを本格的に利用する前の、この時期に行っておきたいですね。

２・３・４組の子どもたちは、蒸しパンやフルーツポンチなどの調理実習をしてきましたが、今日は、そのまとめでしょうか。ミニピザの調理実習です。撮影担当の方が取材に行ったときには、ピザを焼いているところでした。

ああ！すみません！思いっきりピンボケ！旧式の校用デジカメのオートフォーカス機能が、ついにイカれてきたようです。これは、撮影担当者さんの技能が向上する前に、カメラの方がダメになりそうですね。

おっ！グルメモード担当者さんに、焼けたピザを持ってきてくれた子がいます。グルメモード担当者さん、さぞかし喜ばれたことでしょう。

【グルメモード】ピザ台は、ギョーザの皮を使用しているのだろうか。薄くてカリッとしていて「ミラノピザ」を思わせる。そして、このサイズ、「ブレイクタイムに最適」といったところだ。私も、この時間帯、ちょうど「コバラベリー」の状態で、この差し入れは実にうれしかった。おかげで、脳が「やや」活性化した。これで前向きに働くことができそうだ。２・３・４組の子どもたち、本当にありがとう。

【デフォルト】知りませんでした。グルメモード担当者さんは、何かしらのお仕事をされていたのですね。さて、４年生は、「星座版」を使って、星の観察の準備です。

理科担当の先生は、七夕の「織姫と彦星」のある「夏の大三角」を探すようにいわれていました。今週は天気が悪いようですが、晴れた日の夜には、きれいに見えるかと思います。そのときには、気をつけて夜空を見てくださいね。

給食です。メインは麻婆豆腐です。これは、少し前にも出てきたようですが・・・。

【グルメモード】これは違う。麻婆豆腐ではなく「なす入り麻婆豆腐」というネーミングだ。いや、「麻婆茄子（なす）」でもなく「なす入り麻婆豆腐」だ。この微妙な違いが分かるだろうか。普通の麻婆豆腐と思っていたんだが、なすも入っていることに気がついたって・・・そんな料理だ。先日の夏野菜カレーなら、普通のカレーと思っていたんだが、夏野菜も入っていることに気がついた、そんな感じだ。意識しないと分かりにくいが、なすのような水分の多い野菜が入ることで食べやすくなっている。この具材同士の微妙な関係が織りなすネーミングと味・・・けっこういいんじゃね？

これは、「ごぼうチップス」。６月上旬の献立に入っていた「ナッツごぼう」と、味付けは似ているのだが、ごぼうの風味がとてもよく分かるように作られている。こちらはこちらで、目的がはっきりしていていい・・・と思っていたら、下の方から出てきたぞ「ナッツ（くるみ）」が！ナッツごぼうにくらべ、量はずっと少ないが、やっぱりいたんだ、名パートナーが！気がつかなかったな。うん、やっぱり、ごぼう単体で食べるより、ナッツといっしょに食べた方が、ずっと美味い。やはり、こちらも「なす入り麻婆豆腐」と同じで、食材同士の「微妙な関係」だったんだ。

【デフォルト】昼休み。市の水泳記録会に出場する選手が集まって、プログラムが配付されたり、当日の動きや心構えについての指導を受けていました。これも、１学期の最終週ならではのことですね。

４年生は、総合的な学習の時間で、昔の米作りや地域の様子について調べています。そして、そのためのゲストティーチャーとして、先日、「昔の道具」などを紹介していただいた地域の方に、ふたたび来ていただきました。

今回は、学習の最終段階。調べていくうえで感じた疑問や分からないことなどを、ゲストティーチャーの方に質問をして、自分たちの調べ学習を完成させようという内容です。

そうか、調べ学習の発表資料は、もう少しで完成の段階なんですね。

おっ！とても熱心にメモを取っているぞ！これは、さぞかし、よい学習の時間になったことでしょう。

みんなの質問は、けっこう、「獣害」など、地域の「野生の生き物」に関する内容が多かったです。子どもたちが興味を持ちそうな内容ですね。ゲストティーチャーの方が持ってこられた植物も、それに関係していました。この植物は「葛（くず）」。そう、葛餅や葛湯の原料の葛です。これが地域に生えていて、これを食べにイノシシが出てくるのだとか。やっぱり人間が食べてもおいしいものは、イノシシもよく知ってるんですね。

以上、１学期の最終週ならではの諸活動などについて紹介させていただいた、今日のブログでした。

最後になりましたが、ＩＣＴ支援統括管理者の方、総合的な学習の時間のゲストティーチャーの方、今日は、御指導、本当にありがとうございました。これからも、よろしくお願いいたします。

３年生は、硬筆（書き方）の練習をしているようです。書けた子が、友達と字を見せ合っています。うまく書けているか、確認し合っているんですね。自分では、なかなか分からないものですよね。

おっ、アドバイスついでに、「ここを、こう書いて・・・」って、やってるんでしょうか？大人に言われるよりも、友達（同年代）に言われる方が、意識される場合が多いものです。

これは、６年の・・・竹組ですね。理科で水の中の生物を、和気あいあいと探しています。たしか、松組がこれをしたときには、「ある生き物ばかり」だったようですが・・・。

いた！やっぱり蚊の幼虫ボウフラが！「オレを見てくれ」とでも言いたいのでしょうか、体全体を見せています。子どもたちは「家の近くの田んぼにはミジンコもたくさんいますよ。」とも言っています。そういえば、この田んぼの水は、「中ぼし（水田の水を一時ぬく）」後のもの、微生物が定住していない可能性もあります。

ああ！こっちにも！これは「ユスリカ」の幼虫の尾の部分。ユスリカとは「血を吸わない蚊」のことですが、幼虫の姿がこんなにも違うんですね。血を吸うやつは、幼虫の姿から不敵です。いずれにしても蚊の幼虫ばかりです・・・。

松組のときもそうでしたが、もっと倍率を上げて、よく見ると、教科書でおなじみの微生物がいると思われます。そして、しばらくすると、「これ、見てください！」「これ、見てください！」と、理科担当の先生が、いろんな班から呼ばれるようになりました。

これ、何でしょう？植物プランクトン？藻の仲間だとは思いますが・・・。

ああ、これは、微生物界の有名人「ミカヅキモ」ですね。これは、本当にたくさんいました。いかにも三日月といった曲がったやつじゃなくて、全部まっすぐでした。それって、どんな違いがあるのでしょうか？

おっ、教科書で微生物の名前を確認している熱心な子もいるぞ！

これは、よく分かりませんが、とにかく動くんです。動物プランクトンにはちがいないでしょうが、「ゾウリムシ」にしては細いです。

これは、高速で動き回っていました。動きからいうとゾウリムシです。でも、見た目は「ミドリムシ」という微生物のようです。よく調べてみると、「ミドリゾウリムシ」というのもいるらしく、それじゃないかとも思われます。とにかく、ねばってみると、たくさん見つかりました。

給食です。メインは「いよさつま」。給食では、なかなかお目にかかれない一品のようです。グルメモード担当者さん、楽しみですね！

【グルメモード】まさか、給食で「いよさつま」が出てくるとは・・・。「これ見てください」と言わんばかりの存在感だ。たしかに「できたて必須」「高コスト」「強い味付け」等の「給食で表現できない領域」には該当しないため、十分実現可能ではあったのだが・・・とにかく驚いた。この種の料理は、全国各地に存在し、特に宮崎県の「冷や汁」がメジャーになるが、地の魚を使っていることは共通している。さて、では、今回使っている魚は・・・？

鯛だ！これは、ふだん食べることのない「高級なやつ」じゃないか！それを給食に出してきたか！鯛の身は、細かくすりつぶさず、身の味や食感が分かるようにしている。さらに、鯛の皮の部分が入っていて、鯛の風味と脂が強く感じられる。味付けは、子ども向けに、甘めにするのではなく、全体にひかえめで、鯛の味が味噌に負けないように調整している。これは、給食関係者の「食育にかける並々ならぬ思い」が強く伝わってくる逸品だ。職員の一人が、これを「浴びたい」（浴びるほど食べたい）などと形容していたが、その言葉に、誇張や違和感を感じることはなかった。そこに、この料理のすごさがある。

「かぼちゃと枝豆の揚げ煮」。いよさつまに、勝るとも劣らない存在感のあるこの料理。初めて食べるが、まず、見た目から楽しませてくれる。とても鮮やかだ。この黒い部分は？最初、海苔なのかと思ったが、カボチャの皮が揚がった色だ。さて、食べてみると・・・甘い！美味い！いや、これは、どこかなじみのある味だぞ・・・そうだ、中華料理の「大学芋」だ。油で揚げて、黒ゴマをまぶしてあることは共通しているが、同じように、ほっこりと甘い。カボチャの天ぷらでも感じるが、カボチャと油はとても相性がいいんだ。思えば、カボチャを使った洋菓子だっていろいろあるじゃないか。みな、油で深化したカボチャの甘さが、舌を虜（とりこ）にしているのだ。

【デフォルト】今日も、午後は懇談会のため、給食後、子どもたちは下校しました。でも、宇和島市小学校水泳記録会の選手たちは、やっぱり泳いでいますよ。見てください！この力強く立派な泳ぎを！

プールでは練習、教室では懇談会、そして、校庭では・・・地域ボランティアの方々が、環境整備をされています。そうです。今日は、地域ボランティアの日でもありました。

見てください！この働きっぷり！担当でお世話役の「地域学校協働活動推進員」の方が、「今日は暑いし、時間になるので、そろそろ上がりませんか？」と声をかけても、「いや、もう少し！」「いや、最後まで！」といって作業を続けられたそうです。とってもありがたいことですが、くれぐれもご無理はされないでくださいよ。

以上、「見てほしい」という思いを中心に構成してみた、今日のブログでした。

保護者の皆様、お忙しい中、個人懇談会にご参加いただき、ありがとうございました。よい情報交換ができましたでしょうか。引き続き、よろしくお願いいたします。

また、地域ボランティアの皆様、本日は、たいへん暑い中、熱心に環境整備をしていただき、ありがとうございました。お陰で、気持ちのよい環境で、１学期を終えることができます。

１学期も、もうすぐ終わりです。３年生は、文章問題を読んで、どんな計算になるのか考えています。先生は「同じ数ずつ分ける」という言葉を強調されています。だったら、これは割り算ですよね。

そうそう、かんたんな絵や図にして考えるといいですよね。頭の中だけで考えずに、また、数字だけにたよらずに、具体的に考えることが大事ですよね。難しい問題になったら、なおさらです。

先生が、一人一人の机を回って答えを確認されています。さあ、みんな、同じ答えになったかな？

４年生も、これが１学期最後に習う内容でしょうか、「小数のたし算ひき算」に取り組んでいます。練習問題を、できた子から先生に見てもらっているようです。

この勉強、難しいですよね。まず、位をそろえないと計算ができませんし、それに繰り下がりが入ったりしたら、すぐに間違えてしまいます。さらに「小数のかけ算」や「小数のわり算」など、計算ルールが全く違うものが加わると、混乱して分からなくなってしまいます。このあたり、しっかり技能を定着させておきたいポイントですね。

５年生も、理科の１学期最後の内容「台風」についてです。前回の続きで、グループごとに調べたことを発表しています。

発表後の感想を言っています。文字が大きく、絵や図も工夫して入れていて、とても分かりやすかったということです。

こちらのグループは、発表資料中に文字はほとんどなく、話す内容は、別に原稿を作って発表していました。

感想発表でも、そのことがよかったと伝えられました。２つのグループとも、見る人にとって、分かりやすくまとめられていて、ポイントが押さえられていることに感心しました。これが、「プレゼン」と呼ばれるものになってくると、文字は最小限しか入れずに、絵や図、写真などで伝えることが基本になるようです。

今日の給食は「夏野菜カレー」です。見てください！ルーがこぼれそうなくらいの「大盛り」です！これは、グルメモード担当の方は、さぞかしテンションが上がったことでしょう。

【グルメモード】もちろんだ！だが、冷静に食さねばなるまい。まず、ナスやカボチャなど、夏野菜カレーでよく見られるもの以外にも、ズッキーニや枝豆など、とにかくいろいろ入っている。ここがポイントだろう。その味わいと食感が異なる食材を、甘めのルーが、うまくまとめている。また、「七穀ごはん」との相性もいい。そう、これは、万人を「夏野菜カレーずっきーに」させてくれる一品だ。そういえば、一人の職員が、出張とかで、これをいただくことができないと嘆いていたのを思い出した。そのとき、私は「大げさな・・・」と思ったものだが、なるほど納得。私なら、嘆くどころか失望したことだろう。

これまた、デザートのパイナップルが大きい！カレーの後口には必須のデザートが、このサイズだ！以前、デザートとして出てきた「ネットメロン」の味とサイズに度肝を抜かれたことがあったが、それを彷彿とさせるものだ。・・・甘い！おどろくほど甘いぞ！この種のものは、大味で酸っぱいこともあるが、こいつは違う！押さえるべきところを押さえている。これ、産地はどこなんだ？さすがに分からん。もしも産地や生産者が分かるようなら、私は、今すぐ旅行の計画を立てて「パイナップル狩り」を申し込みたい。そう、絶対に食べ飽きない自信が、私にはあるからだ。

【デフォルト】あれっ？１年生のアサガオの鉢が、玄関に並んでいます。いったいどうしたんでしょう？

そうか、今日は、「懇談会の日」でした。午後、子どもたちは、みんな下校し、先生とお家の人が、話し合いをされています。もう、夏休みになるので、お家の人にアサガオの鉢を持って帰ってもらうんですね。

２年生が育てていたミニトマトも、お家の人に持ち帰ってもらうことを待っています。赤い実が、どんどん実っていて、しばらく楽しませてくれそうですよ。

以上、大事なポイントに関連して構成した、今日のブログでした。

１年生が、支援員の先生と、アサガオを見ています。「毎日たくさん咲くようになったね」と。

一人一鉢のセットには、ちゃんと水やり用のペットボトルがついています。毎日、どれくらい水をやるようになってるんでしょうかね。

折しも、２年生は量のはかり方の勉強。ああ、ｄＬ（デシリットル）ですね。この単位、２年生のときに習うのですが、生活の中で使う機会が無いので、その後、忘れてしまうんですよね。２年生だから、１００倍、１０００倍は難しいから、「１０倍すると１リットル」ということで、算数の勉強として出てくるのだと思いますが。

ちなみに、昔は、１０分の１メートルにあたる「ｄｍ（デシメートル）」も使われていて、今でも一部業界では使っているそうです。また、輸入ワインなどには、１００分の１リットルにあたる「ｃＬ（センチリットル）」という表示も見られます。今では、生活の中で、メガ（１００万倍）やギガ（１０億倍）などの単位も普通に使うようになっているため、「これは、習う、習わない」ではなく、生活の中でいろんな単位に触れて、自然にきまりが分かってくればいいのかもしれませんね。

４年生は、「土への水のしみこみ方」の実験です。「水害」との関係の中で勉強するようになっています。「学級園の土」と「砂場の砂」と、どちらがしみこみやすいでしょうか。

４年生は、「注ぐ水の量は１５０ｍＬ」の指示で、水を正確に計り取りました。水の量の単位が十分に分かっているようです。さあ、４年生全体の予想では、「学級園の土がしみこみやすい」と答えた子が多かったですが・・・

結果は、砂場の砂の方が、約２倍の早さでしみこみました。拡大して見てみると、砂って、小さな石の集まりで、いうなれば「スカスカ」な状態で水が通りやすいようです。また、三間に多い「田んぼの土」は、粘土質で、土よりさらに目が細かいため、水がほとんどしみません。だから、水田ができるんですね。

今日の給食は、「豚肉のカリン揚げ」と「ゴーヤチャンプルー」などの献立です。グルメモード担当者さん、今日は、取材内容が多いため、「１品で」お願いしますよ。

【グルメモード】承知した。だったら、もちろん「ゴーヤチャンプルー」だ。驚いたな、これを今まで給食で見ることがあっただろうか？食べてみるとさらに驚いた。まず、ゴーヤに普通に苦みが残っている。当たり前だろうが、子ども向けに苦みを抜いているわけではない。次に、ちゃんと「かつお節」が入っている。本場沖縄では「かつお節」を入れるのが一般的だが、これが入っているのを見ることは、実はそんなに多くはない。さらに、豚肉のかわりにベーコンを使い、一種、沖縄的な「ランチョンミート」を思わせる味わいに仕上げてある。正直私は思った。「これ、すごいんじゃね？」と。「ゴーヤチャンプルー」は「沖縄料理」は「こういうものだ」という完璧な教材になっている。果たして、これを、子どもたちに漫然と食べさせてよいものだろうか？

午後は、三間町のお祭りで踊られる「盆踊り」のご指導に、「和の会」という団体の方々が来ていただきました。

一人の方は、「お遍路さん」に扮していただいています。札所が二つもある三間町の行事には、当然、遍路文化の要素も加わってきますよね。

盆踊り「三間町音頭」の歌詞の説明を聞くと、やっぱり「米づくり」が中心に作られているようです。三間の稲作の礎になっている治水に尽力された偉人の話もされていました。午前中の、子どもたちの勉強にもつながるようなことですね。

それでは、踊ってみましょう。子どもたちの踊りっぷりをご覧ください。

三間町の盆踊りは２種類あり、このような稲作の農作業の動きを取り入れたものもあります。タイトルは「お米ありがとう音頭」です。さあ、これもおどって三間（みま）しょう！

さあ、踊りのエンディング。みんなしっかり踊って！

はい、よくできました！全員拍手です！

校長先生がお礼のあいさつをされた後、みんないっしょにお礼をいいます。ありがとうございました！

以上、水のつながりで構成してみた、今日のブログでした。

「和の会」の皆様、今日は、御指導いただき、本当にありがとうございました。おかげで、夏祭り当日、子どもたちは、踊りの意味も感じながら、しっかりおどれることと思います。

１年生が大プールで泳いでいます。１年生には深いですが、「プールフロア」という踏み台を使っているから、大丈夫なんですね。

そうか。たくさん泳げる子は、夏休みのプール開放のときにも、大プールで泳ぐことができるから、泳力を調べてるんですね。・・・けっこう遠いけど、最後まで泳げるかな？

なんと、いけました！すごい！うまく息継ぎをしながら長く泳ぐことができています！これって、まちがいなく練習の成果ですよね！

先日、学級園の野菜が育っていることを確認した２年生。今日はその収穫だったようです。ブログの撮影担当の方は、収穫の様子の取材はできなかったようですが、収穫した野菜を見せてもらっていました。

顕微鏡を何度も使っている６年松組の子どもたち。倍率やピントを合わせたりは、もうお手の物。これも、今までの学習の「成果」といえます。

先日から、植物のくきの「水の通り道」を見ていますが、植物によって、その場所はちがうようですね。

次は、田んぼの水にいる「小さな生き物」です。しばらく前には、５年生が「ミジンコ」をたくさん見ていましたが・・・。

意外にも、今ごろの田んぼの水には、ミジンコはほとんどいませんでした。かわりにたくさんいたのは？

この生き物です！なんと不敵な容姿でしょう！はい、これは蚊の幼虫「ボウフラ」です。夏の夜に向けて「スタンバっている」ようです。ほかにも、トンボの幼虫「ヤゴ」の幼生がたくさんいましたが、ミジンコは「こういうの」に食べられてしまったのでしょうか？

ボウフラたちには悪いですが、観察の対象外「アウト・オブ・眼中」だったので、しばらくねばって顕微鏡をのぞいてみると・・・教科書に出ているような「小さな水の仲間たち」が、ふつうにいるようでした。これは、「ボルボックス」という生き物ですかね。

これは、茶色っぽいけど「ゾウリムシ」ですね。とても動きが速いです。このような観察は、たっぷり時間を取って、行いたいものですね。

給食です。今日は「ゆかりごはん」を中心にした献立です。やっぱり夏向きですね。

【グルメモード】これは「ちくわのチーズはさみ揚げ」だ。竹輪の揚げ物といえば「いそべ揚げ」だが、６月には「梅じそ揚げ」というものも出てきた。今回は、中につめるスタイルだ。食べてみると、チーズが竹輪に実によく合う。竹輪が淡泊なため、基本、油系との相性がいいんだな。揚げずに、単にチーズをつめるだけでも十分成立するが、揚げることで、ずっと美味くなる。ところで、２年生が夏野菜を収穫していたが、「竹輪と夏野菜」でも、いろいろとアレンジできそうじゃないか。「竹輪」正に万能食材だ。

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これは、「さきいかの酢の物」。ふつうの酢の物にくらべて、ずっと味わい深い。複雑な旨味がある。これは、もちろん、「さきいか」が入っているためだ。そう、「キムチ」にしてみても、本場の魚介がふんだんに入っているやつは断然うまいものだが、おそらく同じ効果だろう。魚介のアミノ酸が、酢酸と望ましい化学反応を起こした「成果」だ。ここはひとつ「網野（アミノ）さん、ありがとう。また、よろしく。」と言っておくべきかと思う。

午後、６年竹組の子どもたちが、総合的な学習の時間で「三間町の偉人や施設など」について調べていたことを、新聞にまとめていました。これは、学習の成果そのものですね。今週末に懇談会がありますが、そのときには、掲示されているのでしょうか。とにかく、みんなよく調べていて、まとめ方も上手です！

ずっと晴ればかりが続いていましたが、今日は、夕立のような雨が降りました。しっかり日が当たり地面が熱くなるからこその現象で、さらに「夏めいた」という感じがします。季節は、確実に移りかわっています。考えてみると、子どもたちが成長しているのも、当たり前ですよね・・・。

以上、「成果があらわれる」ことに視点をおいて構成してみた、今日のブログでした。

週替わりの玄関の生け花がリニューアル。そして、写真にトンボが映り込んでいることにお気づきでしょうか？しばらくしたら、１年教室の方向に飛んで行ってしまいましたが、写真に「季節感」と「華」を与えてくれました。ご存知でしょうか、トンボの語源は、なんと「飛ぶ棒」。そんなわけで、今回のブログのテーマは自然に「とぶ」ことに決まってしまいました。

４年生は、電気の実験が終わり、実験教材の「最終形態」で楽しんでいます。電動の竹とんぼのごとく、プロペラが電気で飛ぶんですね。

２年生が、２・３・４組の友達と交流会をしています。

最初のゲームは、ボール送りゲーム。「ゴロゴロドカン」と言った方が、分かりやすいですかね。音楽が止まったときに、ボールを持っていた子が負けになります。

次のゲーム。ゴム風船を打ちまくっています。４チームが自分の陣地に風船が入らないように打ち続けて、最終的に、陣地に風船が少ないチームが勝ちです。

打て！打て！飛ばせ！飛ばせ！自分の陣地から、遠くに飛ばせ！戦況はともかく、めちゃくちゃ楽しそうです！

風船だけでなく、自分自身も跳んでいます。まるでバレーボールです。それにしても、この写真、いろんなところで、いろんなことが起こっているように見えて、１枚でとっても楽しめますね。

ゲーム終了！・・・と思ったら、風船が割れる音が響きわたります。何事かと思ったら、最後に全部「割る」んですって！とっても楽しそう！みんな必死でふみつぶそうとしますが、ほとんどが、スルリと横に飛んで行ってしまいます。

足では、なかなか難しいので、「おしり」で割ろうとする子も。さて、うまくいくのかな？

「バンッ！」はい、大成功！割れた風船の破片が、横に飛び出しました。「踏む」より確実な方法でしたね。

給食です。今日は「七夕献立」。よく見ると、「たなばた」って書いてあるデザートもあるようです。

【グルメモード】「鶏肉のマスタード焼き」。その名の通り、マスタードの粒がよく分かる。「マスタード焼き」とは、調味料にマスタードを加えた焼き料理の総称のようだが、私は未だ食べたことがなかった。いったいどのような味わいなのだろう。・・・うん、美味い！マスタード感は、味がしっかりついている皮目の部分で分かるくらいで、決して目立ってはいない。というか、マスタードがこんなにも自然に他の調味料になじむものなのか、それともその辛みが過熱することで「飛んでいる」のか、よくは分からないが、とにかく美味い。この料理、マスタードがあれば、簡単に作れそうなので、私も個人的にトライしてみたいと思う。

「天の川ソーダゼリー」。何歳（いくつ）になっても、このようなデザートに心ときめくのは、私だけなのだろうか？ソーダゼリーと銘打っているだけあって、暑い日にうれしい、ソーダのすっきりした味わいだ。星を形容しているフルーツは黄桃だ。やはり、ここにもいるか黄桃（ファンタオ）選手！・・・だが、それだけではなかった。ゼリーを食べ終わった後、容器の底に、「白いゼリーの層」が出現したのだ！私としたことが、うかつだった！食べてみると、それは「乳酸菌飲料のゼリー」だった。そうか！ミルキーウェイ！これが「天の川」だったのか！私の心はすっかり、はるか銀河の世界まで飛ばされてしまった。これだから、給食にさりげなくついてくる「小さなデザート」たちから目が離せないのだ！

【デフォルト】４・５・６年生は、クラブ活動がありました。これはゲームクラブ。見慣れないボードゲームを大いに楽しむ一団が。これって何ですか？なんと、「４面体のオセロ」だそうです。裏表の２色ではなく、４面なので４色です。４人で遊べると同時に、グループ戦も可能です。二次元から三次元へ、正に次元を超えた「飛びまくった」発想！開発者に拍手喝采ですね！

イラストクラブは、あいかわらず熱心に描いていますね。

工作クラブ。毎回、いろんな「変わったすてきなもの」を作っていますが、これはいったい何なんでしょう？

「ラメ」を加えた樹脂の原料に、ストローで空気を送ると、このようなアート作品ができるようです。

音楽クラブは、前回同様、合奏の練習をしています。

まだまだうまく合わないようです。・・・よく見ると、奥の窓際にもリズムを刻んでいる子がいるようですね。

おおっ！ついに「アウトドアクラブ」の存在を発見！スポーツクラブのクラブ員に、ヒモのついたペットボトルを投げているぞ。・・・そうか、これは、遭難などの緊急時のための練習なんだ。さすが、アウトドア的な活動だ。

と、思ったら、次には、なにかに乗って進んでいます。これ、フロートマットというものでしょうか？ライフセービングの一環のようにも見えますが、さながら、水の上を「飛んでいる」ようですね。

以上、朝一番から、「とぶ」ことにからめて構成することになってしまった、今日のブログでした。

先日の土曜日、三間町の三島神社で「三間町子供相撲大会」が行われました。これは学校行事ではありませんが、関係者の方々に、講習会や練習会をしていただいた関係で、その様子をご紹介します。やっぱり説明よりも、参加児童の雄姿をご紹介するのがいいですよね。それでは、ご覧ください。

熱戦の末、優勝した児童には、賞状などが贈られます。６年生の優勝者には「梵天」っていうのでしょうか、立派な竹飾りが贈られます。

保護者の皆様、今日は暑い中、ご参観ありがとうございました。関係者の皆様は、この大会のご準備や子どもたちへのご指導・ご協力、本当にありがとうございました。そして、参加した子どもたち、この伝統ある三間町の行事に参加してくれてありがとう。来年は、さらに盛会になり、この行事が、ずっと続いていってほしいですね。

きのう、ホールで行われた交流会の七夕飾りが、２・３・４組教室の前に立てられています。本当に楽しかったですね。関係者の皆様、保護者の皆様、ご参加・ご協力等、本当にありがとうございました。

６年生の理科。７月になったので、くじびきで席替えをしたようです。くじは「もちまき」のようにまかれて、みんなドキドキしながら、書かれている番号を見ています。

撮影担当の方が、今日は、取材をあまりしていないようで困っていると、一人の子が「ぼくでよければ・・・」と休み時間に、顕微鏡で観察する様子を撮影させてくれたようです。今、千円札に肖像が出ている北里柴三郎博士も、少年の頃からこのように研究熱心だったのしょうか。あっ、いえ、なんとなく、この子の横顔に博士の面影を感じたものですから・・・。

あっ、６年生が先日から見ている植物の水や養分の通り道ですね。赤く見えるところが、そうなんですね。うん、これは、よく分かります。

５年生は、歌の練習をしているようですが・・・

あっ、この歌は、キャンプファイヤー（キャンドルサービス）で歌う歌だ。そうか、５年生は、９月に「大洲青少年交流の家」での宿泊体験学習に参加するから、その準備を進めているんだ。

今日は、プール参観最終日。これは２年生の様子でしょうか。競争か泳力検定をしているようです。２年生の保護者の皆様、ご参観いただき、ありがとうございました。また、くわしくご紹介することができなくて、ごめんなさい。（と、撮影担当者も言ってました。）

給食です。今日は「水産献立」。余った分がグルメモード担当者さんに回ってきたみたいで、とてもよろこんでいました。

【グルメモード】回ってきたのは「鯛南蛮（たいなんばん）」。そう、チキン南蛮の鯛バージョンだ。定番中の定番、チキン南蛮のチキンを鯛にするってどうよ、と思ったが、なかなかどうして。さすがに鯛だな。甘酢にもタルタルソースにも負けないか。タルタルと言えば、５月２２日の「タルタル焼き」のときも、やはり鯛だった。「タルタリスト」納得の裏には常に鯛の影ありか。この料理も、やはり「日本タルタル連盟」の機関誌「タルタル広場」にレシピを掲載すべきだろう。

「アーモンドあえ」。この料理も、既視感があるのだが、紹介せずにはいられない。とにかく、ほうれんそうのあふれんばかりの野菜汁！これが、大いなる「野菜満足」を与えてくれる料理だった。そして、料理名になっている「アーモンド」がいい働きをしていることは、言うまでもないだろう。このアーモンドの役割こそ、料理界の「参加・協力」といったところだろう。

午後。６年生が、ホールでせっせと椅子ならべをしています。

なかなかすごい数です。でも、６年生の手にかかれば、それこそ「あっという間」ですね。

ほーら、この通り。夜にＰＴＡの会合があるそうですが、こんなに椅子が必要でしたっけ？まあ、それはともなく、６年生のみなさん、椅子ならべの協力、どうもありがとう！さすが６年生ですね！

４年生のプール参観も最終日。この時間は、撮影担当の方は、取材に来れたようですね。お家の人が見守る前で、泳力検定をしているようです。さあ、どれだけ泳力が上がったかな？

競争をしている子もいます。さすがに４年生ともなると、水しぶきも大きく上がって、力強いですね。４年生の保護者の皆様、ご参観、ありがとうございました。

夜。６年生が準備してくれた会場で、ＰＴＡの「地区別懇談会」が行われました。昨年まで、各地区ごとに行っていたものを、今年度は、全ご家庭、学校の一か所に集まって行うことになりました。そうか、それで、いすがたくさん必要だったんだ。でも、よく全員ホールに入れたな。暑くないのかな。

いかんっ！不審者ならぬ「未確認生命体」が人間を狙っている！会議などしてる場合じゃない！早く逃げないと「捕食」されてしまう！

いえいえ、これは、スポットクーラー（ポータブルエアコン）と呼ばれる機械で、去年、ＰＴＡのお金で買ったものだそうです。２台もあるんです。そして、今日が、その初仕事でした。この２台の「異形の助っ人」の参加・協力のおかげで、暑い中、ホールに多人数が入る会合が持てたんです。ＰＴＡの皆さん、ご購入いただき、本当にありがとうございました。

会議は、夏休みの生活、夏休みのプール開放、ＰＴＡ奉仕作業、人権・同和教育研修と、もりだくさんでしたが、皆さん、事前に資料をよく読んでいただいていたお陰で、特に質問等もなく、スムーズに会が進みました。

全体会の後は、各地区ごとに教室に分かれて、地区の「赤旗」が設置してある危険箇所について情報交換しました。ここはやはり、「地区別」でなければできませんね。赤旗を設置していただいたＰＴＡ役員の皆さん、ご協力、ありがとうございました。

保護者の皆様、暑い中、またご多用の中、地区別懇談会にご参会いただきまして、誠にありがとうございました。来週末には個人懇談会があります。さらに学校と情報交換をされて、お子様にとって、よりよい夏休みが送れるように互助をお願いいたします。

以上、参加・協力の関わりで構成したブログ（その１）でした。引き続き、その２もご覧ください。

玄関の生け花は、１週間を待たずに、ほとんどフルモデルチェンジ。「ルドベキア」っていうんでしょうか？ヒマワリを思わせる鮮やかな黄色い花が力強く咲いています。まさに「夏本番」といったイメージです！

鮮やかさなら、負けませんよって・・・えっ？三間小（うち）に、コイがいましたっけ？いえいえ、これは水槽のメダカ。しばらく前に、オスが少ないことに気づいて増やしたため「いろんなの」がいます。しかも、えさを欲しがって「はねる」のもいるんです！「おいおい、おまえたち、ほんとにメダカかよ？」と、つっこみたくなるような元気さです。

別の小さな容器の中。新しい仲間たちとの交流をへて、子メダカがたくさん生まれました。撮影担当者さん愛用の「旧式の校用デジカメ」のスペックがあまりに低すぎて、結局ピントが合いませんでしたが、ゆうに２０匹はこえています。現在、学年をこえて「引き取り手」が名乗りを上げている状況です。

そのメダカの世話をしている５年生は、前回同様、グループで、理科の発表資料をまとめています。

発表練習を聞き合っています。次回は本番の発表のようです。このような友達との学習交流は、普通の授業より、モチベーションも学習効果も上がるのかもしれませんね。

今日の給食は、夏らしく、「冷やし中華」に「春巻」の中華セットです。

【グルメモード】冷やし中華。今ごろは、韓国冷麺も、盛岡冷麺も普通に売っていて、よく分からない状況があるが、「冷やし中華」と言ったら、当然、これだろう。ストレートど真ん中の正真正銘の冷やし中華。しかも大盛だ！ご想像の通り、これも、日本で生まれた日本風中華料理、日中の「交流がもたらしたもの」と言える。そして、折しもこの猛暑、「このような料理」を食べたくなるに決まっているじゃないか！さらに、これに、タネの味が濃厚な「春巻」が加わることで、もう最強マックスだ。この量にして、一気にたいらげてしまったことは、説明するまでもないだろう。

「桃のヨーグルトケーキ」。ヨーグルトケーキは、クリームチーズの代わりにヨーグルトを使ったチーズケーキに似たものだが、本家のチーズケーキよりずっとソフトで、チーズ的な風味もない。子どもたちにとっては、チーズケーキより、このヨーグルトケーキの方が好きなのではないか。しかも、これは、シロップに漬けこんだ桃も入っている。フワフワでやさしい味わいと、とろける甘さにしっかりした食感のコントラストが、大いに楽しめる。まあ、とにもかくにも、桃って、どんな洋菓子にも実によく合う「最強食材」のひとつだな。

【デフォルト】午後は、三間小（うち）で、三間中学校区特別支援学級交流学習会がありました。この日のために、先日から作っていた、短冊と、七夕かざりを、笹の葉につけます。

できました！短冊とかざりがいっぱいついた竹を立てます！

お次は、他校の友達との交流タイム。なんと、この「巻紙引きゲーム（？）」を、高校生のお兄さんと対決するんですって！そして、この勝負、みんな自分から名乗り出たんですよ！さあ、これって、勝負になるのかな？勝てるのかな？よーい、スタート！速い速い速い！引きます！引きます！紙がなくなるまで引いたらゴールです！がんばれ！がんばれ！

最後に、大人も子どもも、参加者全員で、「フルーツバスケット」です！おっ！他の学校の教頭先生の「あたふたしている様子」が最高ですね！んっ？ところで、三間小（うち）の教頭先生は、いつも姿が見えないですが・・・事務処理（大事なお仕事）に専念されているのかな？・・・まあ、それはさておき、みんな、みーんな、とっっっっても、楽しそうです！

以上、「交流がもたらしたもの」をテーマに構成した、今日のブログでした。えっ？この交流会がもたらしたものは何かって？そんなの当たり前でしょう！子どもたちにとっては「最高の時間」を、お家の人や先生方にとっては、子どもたちの「生き生きした様子」と「とびっきりの笑顔」ですよ！私（ブログ執筆主任）を含め、ブログ制作関係者の皆さんも、大絶賛でしたよ。「すてきすぎる題材」を、本当にありがとうございました！

電気の実験が終わった４年生。今度は、教材のオプションで、走る自動車づくりをしています。

製作後、走らせてみます。接触不良などがないか、まっすぐ走るかどうか確認しています。「勝負」に向けての準備に余念がありません。

そして、体育館を会場に、全車スタート！レースの開始です。

加速する車、失速する車、コースをそれる車、さまざまです。早く向こうの壁に届いた車が優勝です。さあ、すすめ！すすめ！だれよりも速く！

ゴーーーーーール！！何レースも行いましたが、優勝した子の一部の勇姿を紹介します。同着と判定されたレースもあったようです。

そして、レースの興奮さめやらぬ中、その４年生が、ベランダから見たものは・・・

なんと、真っ赤な色をした列車です！奇抜なデザインの多い「予土線」の列車にも、このようなものはありません。いったい何でしょう？

３年生は、駅まで、「その列車」を見学に行っていました。みんな旗を振って、歓迎しています。

深紅の印象的なデザイン。そう、これこそ、有名な「伊予灘も★がたり」。八幡浜から松山までの「伊予灘線」を１日４便運行している「プレミアム列車」です。今日は、予土線の応援のため、特別に、こちらで運行する日でした。中学生も来ていて、いっしょに歓迎の旗を振ります。中のお客さんも、しっかり歓迎に答えていただきました。すごい！大盛況ですね！

おっ！扉が開いてるぞ！「伊予灘もの★たり」の、プレミアムな客席が見えるかな？いったいどんな人が利用してるんだろう？私（ブログ執筆主任）も、こんなのに乗って、ゆっくりと「列車の旅」を楽しみたいなあ！

【グルメモード】「伊予灘ものが★り」は、「日本一海に近い駅」として映画やアニメの舞台にもなった「下灘駅」との美しいツーショットが有名だな。ちなみに、下灘という地名は、ここ宇和島市の津島町にもあるが、その下灘駅があまりにも有名なため、津島町の小学校には、伊予市立下灘小学校と間違えられて電話がかかってきたり、荷物が届けられたりすることさえあるそうだ。

【デフォルト】夕日をイメージしている赤やオレンジのデザインは、伊予灘の海に、さぞかし映えるでしょうが、ここ、三間町の田園の緑色にも、よく合っていますよ。まさに太陽のような、本当にすてきな列車です。さあ、すすめ！すすめ！みんなの夢を乗せて！予土線沿線に、明るい日差しと潮風を送り込んでくれ！

テンションが上がりまくったところで、給食です。メインは「鶏肉のさっぱり煮」です。

【グルメモード】鶏肉料理は、先日の唐揚げのほか、揚げた鶏肉を柑橘系の調味料に漬けた「レモン揚げ」「オレンジ揚げ」などがあったが、これは、酢を加えた調味液で手羽元を煮た料理で、その名のとおり、さっぱりと食べられる。そして、もうひとつのポイントは、ニンニクをきかせることで、さっぱりしている一方、しっかり食欲がわく味付けになっていることだ。この味の両立は、特に暑い夏には、ぴったりといったところか。そう、「さっぱり」「しっかり」「ぴったり」と語呂まで合ってるじゃないか。

しっかりしたおかずで白米をかきこんだところで、この「かにたまスープ」だ。これ、実に「やさしい味」だ。溶き卵やとろみだけでなく、絹ごし豆腐や、甘みも感じる味付けが、やさしい味わいを際立たせている。これも、暑さで食欲がないときも美味しく食べられる料理と言える。もう一品の「ペンネサラダ」もしかりなのだが、時節に合わせて、きちんと配慮がされているな。

【デフォルト】昼休み。週末に行われる「三間町子ども相撲大会」に出場する子の練習がありました。先日の講習会同様、関係者の方々にも来ていただきました。

みんな、がんばれ！がんばれ！しっかり相手にぶつかれ！一歩でも前にすすめ！さあ、すすめ！すすめ！

以上、「すすむ」ことを意識することが多かった、そんな一日のブログでした。

ついに７月です。青空と・・・あれっ？小プールに人が集まっているぞ？

そう、今週は水泳参観週間です。これは１年生。定番の「石拾い」にのぞみます。

さあ、ぐずぐずしてたら、友だちに取られちゃうぞ！

参観者がいることも忘れて、みんな必死ですね！

やりきります１年生！少し以前の「帰りぎわのジャンケンゲームの盛り上がり」を思い出しました。１年生は、とってもアクティブなんです！

２年生は、そう、赤く実っているミニトマトを収穫してるのかな？そして、その左奥の学級園には・・・

おっとお！こんなにでっかいキュウリが実ってたぞ！おおっとお！ナスまで実ってるぞ！そしてその写真に、しっかり映り込もうとしている子もいるぞ！実にアクティブだぞ！

５年生は、いったい何をしているのでしょうか？聞いてみると、段ボールでいろんなものを作って、ひとつの作品にまとめていくのだとか。

おっとお！これは、世界最大のクワガタムシ、「ギラファ・ノコギリクワガタ」だ！これは、とてもアクティブなやつだ！

こちらの子は、版画の着色をしてるぞ！「紅葉に満月、それをながめている三毛猫」って、構図がすごすぎる！これ、だれが考えたのかと、たずねてみると、「ぼくです」と。これは、イマジネーションが尋常じゃない！実にアクティブだ！

これは分かります。６年生が、植物の「気孔」を見るために、葉の表面をはがしてるんですよね。・・・それにしても「上手（うま）すぎる」。今回は、６年松組のようですが、先生より上手。この子は、ただものではありません。

その子が作成した「検体」を使って観察を開始。真剣な表情から、もちろん「心の声」をもらしていることが分かります。

「隊長、何か見えますか？」「ああ、見えてきた。私が、少年のころからあこがれていた、ミクロの世界だ。」

「気をつけてください隊長！口のようなものが、こちらを見て笑っています。緑色の体液も出しています。」「これは、気孔だ。植物にとっては、本当に口の役割だ。そして、緑色に見えてるのは『葉緑体』と呼ばれている物質だ。」

「隊長！無数の宇宙人の顔が、こっちを見ています！」「これは、植物の水や養分の通り道で、維管束（いかんそく）と呼ばれているものだ。」「この未確認生命体を『イカロスQ』と呼ぶんですね？」「いかんそくだ！」「いかんそれは？」「いかんのは、おまえだ！」

給食です。ひき肉を使った「キーマカレー」です。このボリューム！これはグルメモード担当者さんも、大満足でしょう。

【グルメモード】少し前のドライカレーを思い出すが、それもそのはず、そのとき触れたように、ドライカレーは、キーマカレーを元に、日本人コックが考案したもので「きょうだい」のような関係だ。今回、なぜにひき肉を使ったキーマカレーにしたのかは、この料理名に端的に示されている。「まめまめキーマカレー」。多種の豆類を具材にしているが、この存在感や食感を前面に出すために、他の具材を細かくする必要があったのだ。とにかく食感が楽しく、豆類の持ち味がよく分かる。主役は「ポークビーンズ」で初主演を務めた「ヒヨコ豆」。おそらくその演技力を買われて抜擢されたのだろう。くせのなさが、どんな料理にも合う。

フルーツポンチ。少し前に、２・３・４組児童からいただいたことと、同系の「フルーツヨーグルト」のことを思い出す。・・・ただ、これは、すごい！「全員」いる！実際の果物だけでなく、ブドウやメロンを「ゼリー」にしてまで加えている。白いものは梨なのか？フルーツヨーグルトで存在感を発揮した「黄桃（ファンタオ）」選手も健在だ。もちろん、餅も入っている。小餅（シャオビン）選手とでも呼ぼうか。巨峰（ジュフォン）選手や、美龍（メイロン）選手まで加えてしまっては、スター選手ばかりで、逆にチーム力が低下しそうに思えるが、決してそうではない。それぞれが主張しすぎず、絶妙なバランスを保っている。いやはや、とにかく「すごいもの」をいただいたという最高の食後感だ。

【デフォルト】午後、お家の人が見守る中、豪快に泳いでいるのは、５・６年生。水泳参観は続きます。

とっても力強い泳ぎです。お家の方々も、さぞかし、見ごたえがあったことでしょう。

先生の指導を聞く様子も、真剣そのもの。まさに、場を教室からプールに移しかえた「参観日」と言えます。

さあ、もう７月だぞ！正真正銘の夏だ！泳げ、泳げ！力強く泳げ！夏休みまで、あと少し！ずっとアクティブにいこうぜ！

以上、活動的な学習内容をよく目にした、７月初日のブログでした。