低学年は、昨日のリハーサル（総練習）後、もっと上手に踊ろうと、バンダナを振る練習をしています。

これは「決めポーズ」でしょうか？文字どおり、思い切り決まっています。より美しい動きの学習が進んでいます。

高学年も、ダンスで使う「鳴子」を振る練習をしています。

おっ！いい感じになってきたぞ！より勇壮で力強い動きを目指しての学習が進んでいます。

２・３・４組の子どもたちは、ワークコート脇の花壇に何か植えています。

ヒマワリの種のようです。かなり大きくなる品種だとか。みんな、楽しみですね。これは、栽培の学習です。

６年生は合同で音楽の授業をしています。「ラヴァーズ・コンチェルト」という、だれもが聞きなじみのある、超すてきな曲です。これ、最近、教科書に入ったのかな。

音楽室後方には、電子楽器などのパートもあります。これらは交代制のようです。

【グルメモード】今日の給食のメインのおかずは唐揚げだ。ごはんは、炊き込みごはんのように見えるが？

私も少しは「学習」しており、この唐揚げを見て、約１カ月前、非常に美味い「塩唐揚げ」をいただいたことを思い出した。どれどれ、これは・・・。んっ？ちがう！これは、しっかり味がついている。「竜田揚げ」だ！しょうがやにんにくの風味がきいていて、とても食欲をそそる。塩唐揚げ弁当も美味いが、この竜田揚げ弁当も食べてみたい。そうだ、この二つを詰めて、付け合わせなしの「ダブル唐揚げ弁当」を売り出すのはいかがなものだろうか？見た目が地味だから企画が通らないだろうか？

これは、炊き込みごはんではなく、キムチチャーハンだ・・・と思ったら、具に「たくあん」も入っている。キムチチャーハンの辛みと酸味の後に、たくあんの後味が残る感じなんだが、これが、不思議と相性がいい。また、キムチとたくあんの食感も実におもしろい。この料理名を見ると「キ★タクごはん」とある。キム★クごはん？キムチにたくあんだから「キムタ★」かあ！なんと遊びごころ満載のネーミングだ！タコとワサビで「たこわさ」ってのがあるが、もうひとひねりしてしまうってわけか。まさか、料理名に「言葉遊び」を織り込んでくるとは。実に、いい学習をさせてもらった。

【デフォルト】４年生は、ビニール袋を抱きかかえていますが、いったい何を？・・・これって「空気の手ごたえ」を感じる学習なのだとか。たしかに、空気って一見なにもないように思えますからね。

そして、授業中に行った学習の成果をためすのが「テスト」。いわゆるペーパーテストなのですが、「問われていることを正確に読み取り、その問いに対して正しく文字や文で表現できる」ことって、どう考えても、明らかに「学力が高い」ってことになりますよね。そして、この力は、社会生活や仕事など、将来的にいろいろな場面で役立つものです。だから、たとえデジタル化されることはあっても、ペーパーテストは無くならないし、ずっと向き合っていくものになると思います。テスト前には、少しでもテスト勉強をするなど、前向きに取り組む習慣がつけられたらいいですね。

以上、いろいろな学習について紹介したブログでした。

撮影担当の方が「６年生の先生から、せっかく他校とオンライン交流をすると聞いていたのに、取材に行けませんでした。」と言っていました。そうか、たしかにそんなスタイルの「学習」もありますよね。まあ、うまくいかないこともあるでしょうが、それらもすべて「学習」です。次に生かせるように、前向きにいきましょうよ！

これが「センチメートル」だったら、新★誠監督の某アニメ映画のタイトルになりますが、そうではありません。「秒速５メートル」は（発達段階の差はありますが）だいたい「子どもが走る速さ」のイメージです。そう。今日は、運動会のリハーサル（総練習）がありました。今回は、画像を精選しても枚数が多くなってしまうため、いつもとはちがって「総覧型」の形態でご紹介させていただきます。まずは、個人走です！

次に、団体競技です。これは、低学年の「だるまさんがおどった」です。「おどる」とはどういうことかは、当日ご覧くださいね。

数日前にもご紹介した、中学年の大玉運び「押し活」です。

おっと！違う旗があがったもようです！残念！くやしがっています！

高学年の騎馬戦「いざ！出陣！三間盆地の戦い」です。ここは、前例を踏襲するかたちで、少しだけになりますが、「心の声」をご紹介します。

「あーたたたたたたたたたたたたたたたたたたたた！」「オラオラオラオラオラオラオラオラオラオラオラオラー！」

低学年のダンス「The World is ours！」です。

バンダナをきれいに振っています。とっても上手だぞ！

中学年のダンス「Universal land」です。途中で曲調と、踊りが変わります。（あっ！言わない方がよかったかな？）

高学年ダンス「よさこいソーラン2025」。腰を落とした体勢がすばらしいです！

何度かご紹介した「綱引き」です。

手のひらを返して、低学年も上手にバトンパス！

見事なバトンパスです！この一瞬にすべてをかけます！

６年生のアンカーは、勝っても負けても、最後まで、全力でかけぬけます！それでこそアンカー、６年生です！

そして、練習のシメは、もちろん、あの言葉ですよね！「今日も、一生けん！」（全員で）「めーい！！」

【グルメモード】三間小（うち）の主任ブログ執筆担当には珍しく「総覧型」で行くとのことで、不本意ながら、私も妥協することにした。その妥協点は、この１品だけの紹介だ。

そう。この手作りゼリーだ。キャロットゼリーと名付けてあるが、みかんの果汁と果肉がたっぷり入っていて、とても美味い。もちろん、ニンジンの風味もしっかりする。なぜ、これを選んだか？今日は、非常に暑い日で、しかも運動会のリハーサルだった。分かっていただけるだろう。暑く、しかも疲れているときに、甘酸っぱいデザートのなんと美味いことか！この１品で、つかれが吹き飛んだ子も多くいただろう。長くなってしまってすまない。これは「まさに食べたかったもの」「天のめぐみ」「泣いて感謝したい」ようなメニューだったのだ。

【デフォルト】では、最後に、運動会当日の会場での「お家の人の心の声」をご紹介いたします。

「♬いつでも～探しているよ～。どっかに～き～み～のすがたを～」（ブログ冒頭で触れた某アニメ映画の主題歌、詩・曲：山★まさ★し）

・・・ということで「総覧型」ではありましたが、きちんと「オチ」はつけることができた今日のブログでした。

朝、玄関の「生け花」がリニューアルしていました。これって本当に生花（せいか）ですか？あまりにも「美しすぎ」じゃないですか？いったい、どなたが生けているのでしょう？

おっ！撮影担当者さん、やりましたね！３年教室の前の「さなぎたち」が、２匹、モンシロチョウに変身していました。夜のうちに羽化することが多いということで、撮影担当者さん、きっと「ねらってた」んですね。

運動会の開会式の練習。１年生のあいさつです。この堂々とした態度！１年生、入学１か月にして、早くもメタモルフォーゼ！

綱引き練習。えっ？いったいどういうことですか？足元が激しくけずれていますよ！まさか、女子たち、格闘マンガみたいに「全身から闘気を発して」いるのでしょうか？そういえば、応援の声にまじって「ゴゴゴゴゴゴ」という地鳴りのような音が聞こえていたような・・・。

男子も負けてはいませんよ！両チームの、感情がむきだしの、まるで、もだえるような体勢！これは、練習の合言葉「一生けん、めい！」を超えて、究極の戦闘形態に進化しているのでしょう。男子も、女子も、メタモルフォーゼだ！

５年生の理科の実験。なんと、土ではなく「わた」にまいた種がいちばんよく育って、立派に成長していたんです！ここでも、たしかにメタモルフォーゼ。きっと予想外だったのでしょう。眉間にしわを寄せて、その理由について思索にふけっている子も見られますよ。

中学年の体育。練習の内容も、先週とは様変わり。これはダンスの退場の練習のようです。退場も、とても「凝ってる」んですね！そういえば、中学年のダンスの様子は、あまり紹介できてなかったぞ。撮影担当者さん、がんばらないといけませんね。

おっ！ついに始まったか、短距離走の練習！そうです。子どもたちが、運動会でいちばん気にしてるのが、他でもない、これ。でも、お家の人が見たいのは、上位でゴールする姿ではなくて、その子なりに「一生懸命走る姿」なんですよ・・・。

【グルメモード】ついに来たか！カレーに勝るとも劣らない、もはや国民食。満を持して「焼きギョーザ」の登場だ！

給食のメニューには多くの制約があることは、今まで何度も論じてきたことだが、これほど取り組みにくいメニューが、他にあるだろうか？それほどまでに、「焼きギョーザ＝焼きたて」であることが宿命のようになっている。その意味では、これが給食の献立に登場した頃は、大きな変革だったのではないかと考える。・・・さて、これは、とてもきれいに「焼き目」がついている。味は・・・おっ！にんにくの風味！やわらかく、ほっこりしたタネ！これは、私が「好きなタイプ」というか、私にとっての「デフォルトのギョーザ」だ！うん、これなら、冷めていてもいい。焼き目がパリッとしてなくてもいい。弁当にも入れられる。いかん、白飯が気持ちいいように消えていく。そうか、食文化としての焼きギョーザを献立に加えるには、こういうギョーザにすればよかったのか。

チャプチェ。韓国料理の定番で、甘辛いやつだ。だが、給食のため、唐辛子の辛さはごくわずかになっている。かわりに感じるのは、ニラの風味だ。いずれにしても、辛さはおさえられているものの、正真正銘のチャプチェだ。実に、白飯が進む。これが、焼きギョーザとタッグを組んでかかってくるのだから、食べ手としては、たまったもんじゃない。給食では、比較的マイナーな外国の食文化を紹介することが少なくないが、これも、そのうちのひとつだろう。「韓国料理のチャプチェとはこういうものだ」と、子どもたちに伝えるのは、かなりの難しさと責任が伴ってくる。そういうことも踏まえた上で、毎日、給食の献立を考え、調理している給食関係者の方々を、私は、ただただ敬服している。

昼休み。紅白リレーの選手の練習です。最初の練習にして、なんとも様になってるじゃないですか！体育館の窓には、今年の大会スローガンも見えます。なんだか、気分が、どんどん「アガり」ますね！

以上、昨日の奉仕作業で学校もきれいになり、運動会の練習も進み、いろいろなところで変容が見られた１日でした。さあ、明日は、運動会のリハーサル（総練習）です。どんな頑張りやドラマが見られるでしょうか？

ＰＴＡ奉仕作業。保護者の方々、子どもたち、たくさんの人に集まっていただきスタートしました。

とっても重いものを運びます！

草を刈ります！どんどん刈ります！

雑草を抜きます！どんどん抜きます！

子どもたちもがんばります！高学年以外の子もたくさん来てるぞ。

抜いた草を運びます！たえまなく運びます！これは、三間小（うち）の先生だ。がんばっております！

みぞの土を上げます！水をふくんでいて重そうです！

みぞにたまった落ち葉を上げます！深いところから持ち上げます！

集めた草や落ち葉をトラックにつみます！最後には、一杯になりました。すごい量です！

草を抜いたあとの花だんをたがやします！これも、三間小（うち）の先生だ。がんばっております！

テントを組み立てます！さすが、手際がいいです！

テントを建てます！速いです！子どもたちだったら、どれくらい時間がかかるでしょうか。

本当に、たくさんの人のご協力で、あっという間にきれいなり、運動会の準備まで整いました！

さて、今日は特に出番はないようですが、グルメモード担当者さん、何かありませんか？

【グルメモード】これは、この日の、日が暮れた後の様子だが、学校前の手入れが終わった花だんに、マルチをかけて花の苗を植えている方々がいるのを見かけた。ボランティアの方々だ。

この方々の他にも、先日はＪＡの方が、暑い中、学校のフェンス裏の草木を切っておられた。いろいろな立場の多くの方々が、学校を陰から支えているのだ。それは、学校が、地域にとって「特別な場所」だからだ。子どもたちや、保護者の方々だけではない。いろいろな人の思いが重なっている場所、それが学校なのだ。勘違いしないでほしいが、だから、何かをしなければいけないと言っているのではない。ただ、そのことを、だれもが「ちゃんと知っておかなければいけない」ということが言いたいのだ。

【デフォルト】ありがとうございます。おっしゃる通りですね。グルメモード担当者さんにも振ってよかったです。「食べるとき」以外にも、いろいろと考えていらっしゃるんですね。

最後になりましたが、今日は、ご多用の中、大勢の方に集まっていただたいて、本当にありがとうございました。おかげで、気持ちよく運動会をむかえることができます！

やってる、やってる！運動場で、１、２年生がバンダナを振って、踊ってるぞ！

１年生は、人あいての調査でしたが、６年生は、「体の調査」だということ。でも、身体計測ではありません。自分の「はく息」に、二酸化炭素が多く含まれているかどうかを調べています。

３年教室には、モンシロチョウを飼っていた水槽に、サナギのからがいくつも・・・。今朝、３びきチョウになって飛び立ってしまったということ。ああ、撮影担当さん、本当に残念でしたね！これは、１年生から調査の仕方を教わった方がいいのかも。でも、チョウには「アポ」は取れず「フライト予定時刻」も分かりませんよね。そうか、３年生に「チョウになりそうなのがいたら教えて」とお願いするしかないのかも・・・。

グルメモード担当者さんは、例によって、今日の給食の調査（？）でしょうか？あんまり、難しく考えずに食べたほうが、おいしいと思うのですが・・・。さあ、みんな大好き「カレー」です！

【グルメモード】カレーは、４月10日の「大航海時代」というブログの中で「ポークカレー」を取り上げたことがあるが、今回はチキンカレーだ。まず、ご飯が「七穀米」になっていて、ヘルシーなうえ、この量でも軽く食べられる。前回のポークカレーは、スパイシーな印象が強く、それにタマネギやリンゴの甘味、わずかな酸味を感じたが、今回は、甘味の割合が大きくなっている。おそらく具材や七穀米に合わせて、調整しているのだろう。いずれにしても、率直な感想は「美味い！」の一言につきる。カレーには魔力のようなものがあり、いついかなるときでも、カレーの香りがすると食べたくなる。不思議と「今日はカレーが食べたかったんだ」となってしまう。まるで黄色い魔女だな。

カレーにはサラダがつきものだが、それは、ドレッシングやマヨネーズが、カレーの辛さをやわらげ、味覚をリセットしてくれる役割があるからだろう。これは「ごまネーズサラダ」と名付けられていて、ゴマがポイントだ。ゴマの風味でよりマイルドな味わいに仕上がっている。だが、私には、具材のひとつである「練り物」が間違いなくこのメニューの主役だと感じた。実はこれ、炒めるか焼くかして「焼き目」がついているのだ。そして、その部分を固く香ばしくすることで、食感と味わいを大きく向上させている。何事でもそうだが、このような細かく見えない配慮こそ、本当に大切なことなのだろう。「かまぼこ」などの練り物は、低脂肪・高たんぱくということで、最近、その食材としての価値が再認識されている。以前のブログで「はんぺん」を絶賛したこともあったが、こういった伝統的な加工食品の価値を再発見させることも、給食の役割のひとつなのかもしれない。

【デフォルトモード】グルメモード担当者さん、論調に力が入っていましたが、うまく「調査」ができたのでしょう。

さて、午後、６年生のもう一方のクラスが、とても熱心に調べ学習をしています。学習用タブレットで検索したり、まとめたりしているようですが、これは、さすがに上学年の力ですよね。

そうか、少し前にも学習の様子を見させてもらった「三間の偉人や施設など」についての追究活動の続きですね。みんな、もうずいぶんまとまってきているようです。仕上がりが楽しみですね。

三間の偉人といえば、三間小の校歌の歌詞には、三間の歴上の偉人が登場します。そして、５年教室には、校歌の歌詞の意味と、その３人の偉人がどのような人物なのか、分かりやすく説明する掲示物が貼られています。そう、こんなことって、とっても大事なことですね。正直、校歌の歌詞って、意味がよく分からないまま歌っていることってありませんでした？（ブログ執筆担当者だけでしょうか？）

以上、調べたり、調べにいったり、見えるものを調べたり、見えないものを調べたり、また、うまく調べられなかったりといった、「調べること」について、いろいろと紹介した、今日のブログでした。いやあ、興味があることについて調べることって、本当に楽しいですよね！

高学年が円陣を組んで、いざ出陣！いったい、何が始まるのでしょうか？

運動会の定番「騎馬戦」の練習開始！先生の太鼓でのろしが上がります。昔の合戦を模した競技。歴史と文化の町でもある三間町にふさわしい演目と言えるでしょう。では、戦国を生きる武者たちとしての「心の声」を聞いてみましょうか。

「ふふっ！お前の太刀筋（たちすじ）は、すでに見切っておる！」「まさか！余の渾身（こんしん）の一撃をかわすとは！貴様、何者じゃ！・・・んっ？おぬし、見覚えがある。もしや、あの時の！」

「殿！そのお怪我では！ここはいったん引いた方がよろしいかと！」「いやじゃ！こやつとは、今ここで、どうしても白黒つけねばならんのじゃ！」

「おぬし、なかなかやるようになったのお！」「おろか者め！いつまでも昔のわしではないわ！」「殿、もうおやめください！殿には、われわれ家臣と、国の民がいることを、お忘れのないように！」

５年生が、メダカの様子を毎日観察しています。愛着がわいてきたのか、それぞれに「推し」のメダカがいたり、名前をつけたりしているようです。

メダカは、その多くが田んぼとその水路に住んでいて、田んぼの近代化に伴って数が急速に減っているということです。でも、子どもたちは、「三間にはふつうにいますよ」と言っていました。本当ですか？さすが米どころですよね！

歴史や文化と言えば、５年教室に、総合的な学習の時間に調べていた「今と昔の農業のちがい」についてまとめた掲示物がはってあります。とっても上手に、というか、「ＩＣＴをフルに活用して制作した」ことが一目で分かる作品です。さすが、高学年ですね！

ここからは「食文化」の勉強です。例によってグルメモード担当の方、よろしくお願いいたします。

【グルメモード】この美しい照り、たたずまい、昨日の「鶏のレモン煮」を彷彿とさせるものだが、これは魚だ。揚げたカツオに、砂糖、しょうゆ、ショウガなどで味をつけている。マグロもそうだが、意識しなければ赤味の肉を食べているとしか思えないような感覚だ。それにしても、カツオとショウガは合うんだよな！「出会いのもの」とまではいかないものの、これ、魚ぎらいの子も、ノーストレスでおいしく食べてるんじゃないか？ぜひ、そこのところもリサーチしてほしい一品だ。

けんちん汁だ。具だくさんで、実にうれしい。いやはや、鶏肉、ゴボウ、油揚げの相性はバツグンだな。日本の家庭料理の神髄を見るようなメニューだ。もともとは、「けんちん」の名称自体が中国由来の精進料理で、二日前の献立に出てきた「豚汁」とは一部に同じ具材を使いながら、対極をなすものらしい。「鶏肉のレモン煮」と「カツオの揚げ照り煮」の類似性も含めて、今回の献立構成は、計算した上でのことだったのだろう。実におもしろいじゃないか。メニューひとつとっても、こんなに歴史や文化について学ぶことができるとは。誇張抜きで、これは立派な教材だな。

【デフォルト】さて、午後。４年生の総合的な学習の時間に、外部講師の方が来られて、「昔の三間の自然や生活文化」などについて教えていただきました。ちょうどよい機会だったので、５年生の授業の時に話題になった「メダカの生息」についても聞いてみると、「たしかに三間には普通にいるが、昔にくらべるとずいぶんへった」とのことでした。子どもたちの言う通りだったんですね。

以上、歴史・文化・自然関係の活動や事物を多く目にした一日でした。いやー、私（ブログ執筆担当）も、とっても勉強になって本当に大満足でした。

遅くなりましたが、外部講師の方、今日は、すばらしい学びを、本当にありがとうございました！

校庭の隅のセンダンの木も、すっかり新緑に変わり、山々の色も、緑というか、黄緑色に見えます。そう、さながらまわりは「緑黄色世界」。たぶん、きっと、何かすてきなことが始まるのは・・・「今なんじゃない？」

やっぱり！今日の全校体育は綱引きの練習。はじめは女子の戦いです！

この闘志あふれる顔、顔、顔！さあ、赤が勝つか？白が勝つか？一年のうちで、これほど「色」を意識する行事はありませんよね。

次に男子の戦いが始まりました。うーん、ちょっと、白が優勢なのかな？

さすが６年生！勝負のゆくえは、自分たちが決めるのだという覚悟が感じられます。

「綱引きの練習試合」は終了。そして、全校練習の合言葉、もちろん、私も覚えましたよ！それでは、みんないっしょにー！いっしょうけん、（全員で）「めーい」！！

中学年の練習。出ました、運動会の大定番！もっとも大きな赤白のシンボル、大玉ころがしです！

あっ！そうか、こんなシステムか！３色の旗を上げる役の子がいて、選んだ色と合っていたら折り返せるんだ。みんなが活躍できるし、勝負に不確定な要素が入るし・・・よく工夫されてるな！

うってかわって、２年生は、音楽で鍵盤ハーモニカを演奏しています。

うわっ！みんなめちゃくちゃ上手じゃないですか！運動会の練習以外もがんばってるんですね！これって、今日のブログのテーマの「色」に関係ないようですが、音を聞いて色彩を感じる人も少なからずいるみたいで、深いつながりがあるのかもしれません。シンガーソングライターの大御所「ユー★ンさん」もそうなんですって。

【グルメモード】その通りだ。芸術的な感覚は、お互いに影響し合っていて、高め合うことができる。だからこそ、子どものうちはひとつのことに偏らず、様々なことに取り組んでおく必要があるのだ。全く同じ理由で、「味覚」にもそれが言える。今日の給食のメインは、「鶏のレモン煮」。さて、しばらく前の「鯛のレモン煮」との味わいの違いはいかなるものか。

これ、見た目に美味さがにじみ出ているじゃないか！「ユーミ★」のような人は、おそらく少ないだろうが、「食べ物の味を思い起こす」ことは、だれしもあるだろう。そのように、これは食べる前から、もう味わっているような感覚にさせてくれる一品だ。・・・うわっ、うまっ！これ、描いていたイメージよりずっと美味いぞ！甘酸っぱさがたまらないが、これは、砂糖ではなく、みりんの甘さ、いやハチミツの甘さだ！献立表を見てみても、食材にハチミツはないが、私にはそのように感じる。・・・いやはや、皮と脂身の部分に至っては、つけだれの味とマッチしすぎて、これ、すさまじい美味さだぞ！いかん、白飯が瞬時にもっていかれる。このおかずの量にして、ご飯が圧倒的に足りないとは・・・なんてやつだ！

ジャーマンポテト。これ、ピーマンとパプリカが入ることで「見た目がきれいすぎ」じゃないか！イタリアンか、これ？ジャーマンポテトは、ドイツの家庭料理がベースになっていて、ベーコンと黒コショウをイメージするものだが、これは、ビジュアルを含めて違ったアプローチをしている。給食に黒コショウは使えないだろうが、大ぶりのポテトと厚切りのロースハムが、ドイツ料理感を十分に出している。また、ピーマンとパプリカは、色彩だけでなく、味のアクセントとしても貢献をしている。これは、しっかり考え抜かれたメニュー、というより作品、いや、「鑑賞教材」と言ってもいいだろう。

【デフォルトモード】放課後の３年生教室。ありました、ありました。ここにも芸術作品が！紙粘土で作った、個性豊かなイマジネーションのかたまりが！すばらしい色彩です！

これは、手先をいっぱい使って、色合いを考えながら作り上げたんでしょうね。本当に、小学校って、「いろんなこと」をしてるんですね。そして、こんな活動が、いつの日にか、気づかないかもしれないけど、生きてくるんでしょうね。

以上、色彩あふれる三間町の自然に触発されて、色に視線を向けてみた今日のブログでした。さあ、運動会の練習も佳境に入ってきましたよ！そして、私の心まで「メラメラ」燃えてきました！

火曜日の朝、赤十字委員会がベルマークと古切手回収をしています。子どもたちが集まってきますよ。

おっ、どちらも、けっこうたまってきてるんだ。継続は力なりというか、赤十字委員たちの呼びかけの成果ですね。

２年生は、咲き終わったチューリップの鉢を片付けています。

続いて、学級園の手入れの仕事を。何を植えるの？と聞くと、うれしそうに、野菜を植えるんです！と、答えてくれましたよ。

１年生は、「先生たんけん」の計画を立てているようです。先生に、お仕事などについてインタビューして回るのかな？

班の班長さんに立候補する子が多くて、じゃんけんで決めることに。みんな、とってもやる気ですね！

では、１年生より一足先に、先生方のお仕事の様子を見て回ることにしましょうか。運動場では、高学年が運動会ダンスの練習をしていますね。

若手の男の先生方が、熱くご指導されています。この「情熱」って、子どもにストレートに伝わるんですよね。

先生が、真っ先に「ひじの位置」を高くするように全体指導を始められました。えっ？それって大事なことですか？「グルメモード担当」さん、そうなんですか？

【グルメモード担当】そうだ。「ひじの位置を高く保つ」ことは、いくつかあるダンスのポイントの中でも、頭一つ抜けて重要なことだ。これを押さえておかないと、いくら練習を繰り返したところで、決して見栄えのする動きにはならない。ただ、これは単に「腕を高く上げる」こととは異なる。「ひじの位置」という表現を使っているところが、三間小（うち）の先生方の指導が的を射ていることを如実に物語っている。要するに「いい仕事」をしているのだ。

さて、４年生は、先生のピアノ伴奏に乗って、体を動かすゲームをしています。どうやら、毎時間、はじめにしてるみたいですね。

それにしても、音楽担当の先生のピアノの腕前のすごいこと！次々にいろんなジャンルの曲を、絶え間なく弾き続けます。まるで、ストリートピアノのユーチューバーみたいです！最後には「昨年、ストリーミング再生数７億回を記録したラップソング」まで聞こえてきましたよ！これぞ職人技、まさに仕事師です！

６年生は、びんの中で、条件を変えて物を燃やす実験を続けています。実験の結果、どんなものでも、燃えたら二酸化炭素を発生するわけではないことが分かりました。

さて、そろそろ脳がカロリーを消費しすぎてお腹が減りました。では、グルメモード担当の方、再度お願いいたします。

【グルメモード】この弾力！この光沢！胃袋を空腹の底から救い出す、伝説の救世主「サバ塩」（サバの塩焼き）の登場だ！献立表には「照り焼き」と書いているが、甘さが抑えられているため、これはサバ塩の味わいだ。ああ、いかん！一口で、ご飯の三分の一が消失してしまった！このすさまじい破壊力！「白飯どろぼう」だ！この美味さを、他の何にたとえることができようか。このシンプルにして無上の喜び。この島国に生まれてよかったと、心の底から感謝する瞬間が、今訪れようとしている！

酢の物だ。酢の物はよく献立に入ってくるが、必ず工夫があるだろう。今回は・・・ゴマと、赤っぽく見えているのが「カニカマ」だな。いや、実にうれしいじゃないか。・・・「カニカマぐらいでよろこぶなんて」と思わないでほしい。最近の食品業界の企業努力はすばらしく、カニカマ１本で十分な「カニ満足」が得られるまでのレベルになっている。私には、この一品に、「島国日本」ならぬ、「ものづくりニッポン」という、わが国の別の顔を見ることができる。食品会社にしても、給食関係者の方々にしても、おのれの仕事に対して、いっさいの妥協をしないのだ。

【デフォルト】午後になると、校舎裏から、草刈り機の音が。地域ボランティアの方です。今日は地域ボランティアの方々が来られる日で、校舎裏の草刈りや草取りをしていただきました。

授業時間中でしたが、校舎裏での作業のため、子どもたちは気づかなかったかな？でも、こういう方々がいらっしゃるって、みんなのために、お仕事をされていることは、絶対に知っていてくださいね！

人知れず人の役に立つことをして、知らないうちに去っていく・・・。この方々って、一年生を迎える会に登場した、リアル「ミマレンジャー」と言えるんじゃないですか？

以上、「はたらくこと」に意識を向けてみた今日のブログでした。ボランティアの皆さん、今日は暑い中、学校をきれいにしていただき、本当にありがとうございました。おかげで、気持ちよく運動会を迎えられます。また、次回もよろしくお願いいたします。

校舎裏の学級園で作業をしているのは、２・３・４組の子どもたちのようです。

熱心に手入れをしていますね。作業の様子を記録している子もいます。２・３・４組さんは野菜作りに取り組んでいて、ここにはサツマイモを植えるということです。

おっ！ミニトマトは早くも実をつけているぞ！子どもたち、うれしいだろうな！野菜と同じように、毎日、世話や手入れを続けている子どもたちの心は、きっとすくすく育っているのでしょうね！

５年生は、先日、いろいろと条件を変えてまいた種に変化がないか、それぞれ容器を確認しています。んっ？この容器だけに変化があるようです。でも、まさか、そんなに早く育ったりすることなんて・・・。

ありました！えっ？これって、土じゃなくって「わた」ですよね。つまり、「芽を出すためには土が必要」っていう多くの子の予想って・・・？

【グルメモード】今日の給食のメインディッシュは、「鶏そぼろ丼」のようだ。これはまた、実に美味そうじゃないか。

何っ？普通の鶏そぼろではない！ソフトな食感、まろやかな味わい、これは高野豆腐が入っているな。鶏そぼろとは全くの別物だ。高野豆腐で、こんなにも変わるものなのか。・・・それにしても、白飯がサラリとほどけて、そぼろが口の中全体に広がるのはなぜだ？・・・何っ！これ、麦飯だぞ！麦の量がひかえ目で全く気づかなかった！この「みま米」と麦の絶妙の配分、この比率でなければこんな食感は生まれない！うーん、今日のブログのテーマは「育つ」ことらしいが、味覚は子どものころに育つと聞く。そして、まさに「こういうもの」を食べさせないとダメなのだとつくづく思う。

酢味噌あえだ・・・何っ？イカが入っている！しかも大ぶりで切れ目まで入れてある。実に芸が細かい！・・・イカん、イカん！こんなことでいちいち感動していては、給食関係者のレベルにはついていけないぞ！これを食べた職員の一人が「イカが、とても、いイカんじ。」と言っていたが、全くその通り！イカが入ることで、食感、味ともに、「いイカんじ」になってるんだ。それにしても、相変わらず随所に工夫があって感心させられるな・・・。実は、もう一品の「汁物」もすばらしいものだったのだが、今回は説明を割愛させていただく。それが、イカなるものであったか。次回献立に登場したときに詳しく解説したい。

【デフォルト】さて、イカは午後の部、４・５・６年生のクラブ活動です。自分たちが好きな活動を、自分たちが計画を立てて取り組みます。イラストクラブは、イラスト入りのカレンダーを作っています。もちろん、このような活動ができるのも、上学年になって、技能、思考力、表現力など、様々な力が育っているからです。

いろいろなルールでカードゲームを楽しむことができるのも・・・。

イチゴやシャインマスカットで「フルーツ飴」をつくることができるのも・・・。

バスケットボールで華麗なドリブルができるのも・・・。

アイドルユニット顔負けのダンスを踊ったりできるのも、もちろん、いろいろな力が育っているからですよね！

以上、いろいろな育ちに目を向けてみた、今日のブログでした。それにしても、クラブ活動、どれも楽しそうだったな！私（ブログ執筆担当）もやってみたくなりました！

おっ！１・２年生が、カッコいいポーズを決めてるぞ！これは、きっと、ダンスのオープニングだ！

とってもきれいです！バンダナを上手になびかせて・・・これが、今年の低学年のダンスなんですね！そして、もう、こんなに上手に踊れるんですね！曲は「先の豪雨災害のときにお忍びで西予市の避難所に来ていただいたミュージシャン」の歌ということで、同じ被災地である三間にも、彼の太陽のようなパッションが届いて元気がわくようです！

これは、間奏の間の「隊形変化」。踊る配置を短時間に変える動きです。あれあれ、けっこう戸惑っていますね。そう、これって、意外とむずかしいんです。もしかしたら、低学年の子にとって、ダンスを覚えるよりむずかしいかも・・・。

３年生は、習字の清書です。きれいに書けた作品に自分の名前を書いて提出します。

これがまた、意外にむずかしいんです。自分の名前の文字は、題字に比べて、ずっと難しいですし、しかも、それを小さく書くわけですから。題字は上手に書けても、この段階で失敗する場合も多いです。おっ！うまく書けてるようだぞ！

６年生の理科。ものを燃やす実験を繰り返していますが、スチールウール（鉄のたわし）って、火をつけたら普通に燃えるんですね！これ、別に種も仕掛けもないそうですが。子どもたちもびっくりです。実験は進み、「酸素２０％、二酸化炭素８０％で満たしたビンの中でロウソクは燃えるか」という実験をしています。ちなみに酸素は空気中の割合とほぼ同じです。これって意外に予想が難しくて、子どもたちの予想は、バラバラでした。さあ、結果はどうだったのでしょうか？

【グルメモード】今日の給食のメインディッシュは、揚げた鯛に味噌だれをかけた「地産地消メニュー」だ。宇和島の養殖マダイは実に美味い。前回は「タイのレモン煮」というメニューだっただろうか。

このしっとりふっくらした白身！見ただけで唾液が危険水位、「うまそう」を通り越して、すでに「うまかった」だ！・・・んっ？この味噌は？「サワラのごま味噌焼き」のような味をイメージしていたが、これは違うぞ？ゴマがない？ちがう風味がする・・・分からない！献立表を見ると、「揚げ魚のピーナッツみそかけ」と書いてある。ピーナッツ！そうきたか！あいかわらず一筋縄ではいかない！本当に楽しませてくれるな！それにしても、このパリパリの鯛の皮のなんと美味いことか！昔、「一尺の皮がある鮭がいたら百万石と換えてもいい」と言った殿様がいたそうだが、私は、この鯛の皮を「一畳」食べたいぞ！ただし、換えるものは何も無いが・・・。

酢の物だ。こういう箸休め的な、いぶし銀のおかずが、何ともうれしい。見た目も、実に美しいじゃないか。色合いだけでなく、春雨が「天女のはごろも」のようにも見えておもしろい。口に運ぶと・・・おっ、ゴマが！多めに入っているゴマが、三杯酢の味と、キュウリなど他の食材の食感と絶妙に合っている。うん、うん。春雨の食感は「言わずもがな」といったところか。今日のブログのテーマは「意外にむずかしい」ということらしいが、この酢の物、簡単そうで、そう簡単にはつくることができない、テーマに合ったものだと言えるな。

【デフォルト】午後、ホールで、６年生全員で「学年集会」を開いていました。「６年生として何をしたらよいか」など、全員で意見を出し合っています。とっても本格的な話合いです。２組ある人数の多い学年だからこそなのかもしれません。

「他の学年にお手本を示す」という意見にまとまりそうになったとき、先生が「もっと具体的に。どうすることが、お手本を示すことになるのか考えてくださいね。」とアドバイスをされました。そうそう、具体的でなければ、実行するのがむずかしいですよね。でも具体案を出すのは、意外とむずかしいんですよね。６年生の皆さん、がんばってくださいね。

夜になりました。偶然にも、今日は「学校運営協議会」という、地域の方々、保護者の方々、先生方が、「よりよい学校づくりや地域づくり」を目指して話合いをする日でした。協議会の会長に就任されたＰＴＡ会長さんのご挨拶で開会です。今年度１回目の会でしたが、皆さん、たくさん意見を出されていました。

実は、この話合いや計画しているいろいろな活動、地域のことにそんなに詳しいわけではない先生方には、うまく進めていくのは、意外に難しいそうです。そして、学校には、地域在住の「地域学校協働活動推進員」という方がいらっしゃって、話合いの準備や、地域の方々との連絡調整、諸活動のコーディネートなどを行っていただいているということです。そうか。その方のおかげで、先生方は、専門性を発揮されながら、いろいろな活動を進められているんですね。

以上、「意外にむずかしいもの」に目を向けてみました。遅くなりましたが、学校運営協議会委員の皆様、御多用の中、天候が悪い中、御参会いただき、誠にありがとうございました。

今日は昨日と違い、雲ひとつない晴天。太陽の日差しがまぶしく差し込みます。外では、体育の先生が、プールのネットにスローガンのようなものをつけていました。今日の午後は、プール掃除です。

５年生が水槽をのぞいています。何か生き物がいるようです。水の生き物は、１年中プールのようなものですね。

メダカです。差し込む朝日を背に、元気に泳いでいます。理科の先生によると、水温も上がってきて、えさをよく食べるようになったそうです。５年生が理科の勉強で観察を始めます。

その５年生。今日は、インゲン豆を、「肥料をやる、やらない」など条件を変えた容器にまいて、それぞれ芽が出るかどうかの実験を始めました。

子どもたちからは、芽が出るためには、「水、土、日光などが必要」との予想が多かったです。その他の全ての予想について確かめるための準備は整いました。さあ、予想は当たっているでしょうか？

【グルメモード】今日の給食は、スパゲッティミートソースを中心にした献立だ。地中海の、ふりそそぐ太陽の光や輝く海を連想させる、イタリア料理の定番だ。

これ、すごいボリュームだぞ！ミート感がハンパない、まるで肉料理のようだ。さて、ミートソースはと・・・おおっ！トマトの酸味とタマネギの甘さとひき肉の旨さが洪水のように押し寄せる！美味いぞこれは！この量が全く気にならない。というか、食べれば食べるほど食欲が増す感じだ。はしの動きが止まらない。というか、さらに速度を増している。食べているというより、麺をすすっている感覚だ。あっという間に食べ終わってしまった。実に心地のいい食後感だ。

ゴボウのサラダだな。ああ、これは、食べた瞬間にゴボウの風味が口に広がる。サラダに入っているゴボウは「千切り」が一般的だが、これは、あえて「ささがき」で切ってある。そのため、ゴボウがとても柔らかく、その味がよく分かる。また、ヨーグルトを加えたドレッシングであえているため、ゴボウの美味しさだけが後味に残る。これは、ゴボウをおいしく食べさせることができる、秀逸な一品だと言える。

これは何だ？そう来たか！献立表には「りんごケーキ」と書かれているが、そんな単純なものではない！正確にはリンゴとレーズンのケーキだ！意表を突かれたということもあるが、これは衝撃の美味さだぞ！リンゴの酸味とレーズンの甘さを縦軸、リンゴの食感と生地の柔らかさを横軸にすると、味と食感の振れ幅が大きすぎるため、満足度の広がりがハンパない。うーん、アップルパイなどの味わいや食感とは全く違う、新しいスイーツの誕生だ！もし、これが店頭に並ぶ日が来るなら、私は、買いに行くぞ、迷うことなく！

【デフォルト】さて、給食後、プール掃除をする５・６年生以外の学年は下校になります。１年生も帰る準備をして、終わりの会をしています。日直さんが、きちんと司会・進行をしていました。

プール掃除開始。それぞれの持ち場で、責任をもって作業をします。太陽の日差しを浴び、水しぶきを浴び、黙々と作業を進めていきます。プールの底は少しすべるようで、慎重に足を運びます。気を付けてくださいね。

水を抜きながらの作業。プールの底が見え始めると、ブラシの動きが、がぜん忙しくなります。水といっしょに、よごれを押し出すためです。

プールの底がほとんど見えてきました。あと少しです。がんばってください！

プール掃除終了。体育の先生から、ねぎらいの言葉をいただきます。５・６年生の皆さん、おつかれさまでした。しばらくしたら、今度は、水泳の練習でがんばることになります。

以上。「水や太陽の光」に関係する活動が多かった、初夏を思わせる一日のブログでした。

連休明け。雨上がりの、ちぎれ雲の下に集うのは、もちろん三間小の子どもたちです。さあ、学校生活の再スタートです！

朝礼台に体育の先生が立ちます。この構図、すっごく絵になりますよね.。

そう！今日から運動会の練習開始です！体育の先生の「がんばるぞー！」の掛け声に、全校児童が全力でこたえます！１年生も、初めての運動会練習を、がんばってるぞー！おー！

練習の中心になってるのは、もちろん６年生。自分の役割を真剣な態度で果たしています。このような姿勢が、運動会の雰囲気を作り出すんですね。

ラジオ体操の指揮も、もちろん６年生。いいですね、指先まで「気」がこもっていますよ。

「赤の勝ち！」「ばんざーい！」・・・と、こんなふうに、とっても「いいかんじ」で運動会の練習が始まりました。昨日まで「大型連休」だったことがうそのようです。

一度エンジンがかかったら、もう止まりません。中学年の体育でも、子どもたちはノリノリで踊っています。

【グルメモード担当】今日の給食は、麻婆豆腐を中心にした中華セットだ。今日のブログのテーマは「再スタート」だそうだが、栄養満点で食欲がわく中華料理は、力をみなぎらせてくれるようで、テーマよく合っているといえるな。

誤解しないでほしい。あえて「マーボー丼」にしているのは、みま米との相性を確認するためだ。・・・うん、これは、ほぼ思った通りだ。ひき肉を、味噌、ニンニク、ショウガで味付けした「飯が進みすぎて困るやつ」だ。本来、麻婆豆腐は、四川料理の代表格で、山椒（正確には花椒）や唐辛子を多量に入れるものだが、さすがにそれは小学生には無理だ。その意味では、これは給食版の麻婆豆腐になるのかもしれないが、とにもかくにも白飯に「これでもか」というほど合う。もしも、食べ合わせの相性を数値化することができるならば、私はこの麻婆豆腐とみま米の相性は「800Aw（アウー）」以上になるものと確信している。

クラゲともやしのサラダ。これちょっと感動！食感が楽しい！中華くらげ、食感を残すように茹でられたニンジンとモヤシ、それからキュウリの細切りが、かむと違う歯ごたえと音がする。「コリコリ」「ポリポリ」「シャクシャク」「パリパリ」と、カルテット、四重奏を奏でている。この音を増幅して編集すれば、癒しのBGMにでもなりそうな気がする。いやはや、実によく作られたサラダだ。

このあめ色に輝くたたずまい！この時点ですでに、文句なしの大学芋だ！焦げる手前まで揚がったやつが香ばしくて実に美味い！黒ゴマもいい働きをしている。お気づきのこととは思うが、牛乳といっしょにいただくことで、スイートポテト的な洋風デザート風の味わいになり、二度おいしかったりもする。いやあ、期待を全く裏切らない中華セットだった。これを食べ終えた職員たちが、口々に「満足」と言っていたが、それも十二分にうなずける。だが、同じ漢字だけで、今回の食後感を表現するのであれば、「満意（マンイー）」と、中国語で言うべきだったのではないか？

さて、午後も、子どもたちの勢いは止まりません。高学年がダンスの練習をしています。連休明けの再スタートどころか、すでに加速しているようです。

そうか！「お手本」がすごいんだ！若手の男の先生が、ステージで踊っています。よくここまで腰が落ちますね！いやはや大変な身体能力です！これは、子どもたちも、つられて楽しく踊れるはずです！私（ブログ執筆担当）も一緒に踊りたくなりました。

放課後。体育の先生が玄関先で何やら作業をされています。いったい何をしてるんでしょうか？体育に関係あることなのかな？ああ、これからも、いろいろ目が離せないことがいっぱいですよ。

以上、連休明けの再スタートの様子をとらえた今日のブログでした。

３年生は、廊下にまで広がって・・・、習字をしてるんですね。狭いと筆や作品を持って移動するとき、どこかに墨がつくかもしれませんからね。廊下にまで広がっているのには、ちゃんと理由があったんですね。

この教室では、係や当番などを決めているようです。あれっ、これは４月の初めにすることでは？いえいえ違います。これは１年生です。やっと学校生活のことが分かってきた「この時期」でないと決められませんよね。ちゃんと理由があったんです。

おっ、自分たちでじゃんけんなんかして決めているぞ。このように、決め方を考えたり、譲り合ったりできるのも、新しい友達のこともよく分かってきた「この時期」だからこそですよね。

６年生は、道具を正しく使いながら、慎重に空気中の気体の成分を調べています。

えっ？先につけていたガラスの棒のようなものが、ずいぶん太く長いものに変わってるぞ？色も違うぞ？・・・これにも理由があって、どうやら、酸素や二酸化炭素などの「気体によって違う実験道具」を使う必要があるからだそうです。

うわっ！ダンゴムシ！いや、この大きさは・・・うーん？よく見るとペラペラです。

５年生が「切り絵」をしてるんですね。でもただの切り絵じゃない。担任の先生が「スタンプのように押して」とも言われていました。いったいどのような作品ができるのでしょうか？きっと、仕上がったときに、初めて、この切り絵をしていた理由が分かるのでしょうね。

給食です。また「おいしさの理由」について、例によって「グルメモード担当」の方に、語っていただきましょう。

タンドリーチキン。以前の「カレー」でも感じたが、実にスパイシーなテイストだ。カレー粉がしっかり擦りこまれているのが見た目でもよく分かる。下味もヨーグルトをベースにしっかりとついている。正真正銘のタンドリーチキンだ。給食では望むべくもないが、できることなら、これの「できたて」を、１００個ぐらい食べたい。

マカロニサラダ。正確にはマカロニではなく「ペンネ」を使っているが、子どもたち向けに分かりやすい表現を使ったのだろう。もちろん、ペンネの方が食べごたえも高級感もある。薄切りのリンゴが、味、触感の両面で、いいアクセントになっている。ポテトサラダにも、リンゴ果汁を少量加えると「デパ地下の味」に一変するが、これら「炭水化物系サラダ」には、リンゴの甘みと酸味が非常によく合う。おそらく、リンゴの厚さと量は、絶妙に計算されたものだろう。

ポークビーンズ。・・・おお！なんじゃこりゃあ！激ウマだぞ、これ！第一印象はポークビーンズではなく「ボルシチ」だ。まず、トマトの酸味を強く感じる。だが、その後の甘み、旨味、後味、すべてがボルシチとは別物だ。ポークビーンズはアメリカのソウルフード、栄養豊富な豆と豚肉をおいしく食べる具だくさんの料理だ。煮くずれした豆で多少とろみもある。だが、これは、さらりとしたコクのあるトマトスープ。ダメだ。これは私の理解を超えた新境地、アメリカ大陸を開拓したヨーロッパ人が見た世界だ。

ポークビーンズなのに「白いんげん豆」が見当たらない！・・・これはヒヨコ豆？その手で来たか！たしかにヒヨコ豆なら煮くずれしない。しかも食感が独特で高級感がある。すべてに理由があったんだ！これは「ポークビーンズ好き」の私をもうならせる、新ポークビーンズ、いや「絶品ヒヨコ豆トマトスープ」だ！・・・と、そう思った直後に、給食を食べ終わった一人の職員が、「ポークビーンズ好きとしては」「この酸味が」「ホールトマトを」などと語り始めた。私は驚いた。いたのか「ポークビーンズ好き」を自称する人が！しかも、マニアックな味の分析を！ポークビーンズは比較的マイナーな料理。そのため、それを話題に出すことはなかったのだが・・・。よし！今日から私も、自信を持って公言しよう。私はポークビーンズが好きだ。そして、このポークビーンズが大好きだ！

「グルメモード担当」の方が、勝手にヒートアップしていますが、「デフォルト」の立場から言うと、「給食です。ヒヨコ豆のポークビーンズをおいしくいただきました。（３０文字ちょうど）」＆「献立の写真１枚のみ」でよかったと思いますが・・・

さて、３年生の体育。青空のもと、運動場いっぱいに広がって、何をしているのでしょうか？

これは、ボール投げ。この活動をしている理由も、ちゃんとあります。近々行われる「体力テスト」の種目に入っているからです。

６年生の調べ学習。とても丁寧にまとめられています。地域の文化について調べていますが、この子は、四国霊場第４２番札所「佛木寺」がテーマです。もちろん、何か理由があって、惹かれるものがあって、このテーマを選んだのでしょう。

集団下校。うれしそうな笑顔でポーズをきめています。理由はもちろん、決まってますよね！「４連休が始まるから」です！

以上、学校のいろいろなことについて、その理由をいろいろと考えてみました。

保護者の皆様、地域の皆様、その他のホームページ閲覧者の皆様、遅くなりましたが、４月の間、本校ホームページのご閲覧、本当にありがとうございました。今後も、ご閲覧、よろしくお願いいたします。それでは、よい休日をお過ごしください。

１年生は、音読練習。初めて「音読カード」を使うのでしょうか？

３年生、４年生は、計算練習。短い時間に、たくさんの計算をしています。

音読にしても、計算にしても、このような毎日の「基礎・基本」の積み重ねで、学力がついているんですね。

２年教室のうしろには、粘土でつくった「生き物」が。すごい！おもしろいのが、いっぱいいますよ！

うわっ！不敵に笑っている！なにか夢に出てきそうです！ここまで自由で豊かな発想で表現できるのなら、これは「発展的な」作品づくりといえるんじゃないでしょうか？

６年生が、気体の成分を調べる実験道具を使っています。使い方がとても難しそうですが、「実験道具の使う」ことは、やっぱり「基礎・基本」ですよね。

５年生は、ふりこの実験を続けていますが、今日は、「１往復がちょうど２秒になるふりこ」を作っています。糸をかなり長くしないといけないことを予想して、どの班も、机の上に上がって準備しています。これは、まぎれもなく「発展的な」内容ですね。うまくいくのでしょうか？

今日の給食は、「こどもの日献立」ということで、いわば「給食の発展形」。さあ、どんな内容なのでしょうか。では、「グルメモード担当」の方にバトンタッチです。

給食委員会の子が、掲示黒板に「ちくわの抹茶揚げ」と書いているのを見て、ずっと興味があった。天ぷらを「抹茶塩」で食べることは何度かあったが、生地に抹茶を混ぜ込んだのは初めてだ。それをまさか給食でいただくとは。おそらく、ちくわは「竹輪」と書くため、見た目で「若竹」を表現しているのだろう。どれ・・・んっ？そうか、こうなるのか！磯辺揚げとは全く違う、かといって、抹茶の味をはっきり感じるわけでもない、実に優しく繊細な風味が・・・。ちくわ、油、抹茶の取り合わせが、このような味わいを生み出すのか。いやはや、実に勉強になった。

「ちらしずし」。たっぷりの錦糸卵と、ボイルしたエビがうれしい・・・。うん、美味い！「すし酢」の配合が絶妙だ。・・・んっ？この柑橘系のさわやかな風味は？この風味がこのちらしずしを格段に美味くしている。何が入っているんだ？具材の中には見当たらない・・・。「献立表」を見てみると、「ゆずちらしずし」と書いてある。これはゆずの風味か！「ちくわの抹茶揚げ」に気を取られていて、完全にノーマークだった。この抹茶に続く「和風テイストの連続攻撃」をかわし切れなかった。きざんだゆずの皮が無ければ気づかないようでは、私もまだまだだな。残念ながら、いや、実にうれしい２連敗だ。

かつお節の入った野菜の和え物だ。これは実にいい「箸休め」になる。名前は・・・「おかかあえ」か。ネーミングでもいやされるな。こんなメニューが、献立の中には必ず必要なんだ。「日本人でよかりけり」と改めて感じさせてくれる、さりげない一品といえる。

「こどもの日献立」の主役、言わずと知れた「かしわもち」だ。生地に若干の透明度があり、「こしあん」が透けて見えるのが、実に食欲をそそる。・・・いやはやうまい！このようなしっかり甘いデザートは、「献立との真剣勝負」の疲れを忘れさせてくれる。ホームページ閲覧者の中には、それこそ「これは抹茶がほしいのでは」と思われる方も多いと思うが、実は飲み物は「牛乳」で十分だ。「あんこと乳製品が相性がいい」ことは、巷にあふれるスイーツを見れば十分お分かりだろう。「牛乳でいただくかしわもち」も、実におつなものなのだ。

【デフォルトモード】はい。グルメモード担当者さんの非常に長いコメントを２０文字以内で要約すると、「今日の給食は、とてもおいしかったです。（１９文字）」となります。さて、昨日、児童会役員さんが準備していた「運動会についての代表委員会」がありました。こんな「話し合い活動」も、学習の「基本的な内容」になるのでしょうかね。

担当の先生は、「低学年の子も、よく発表して、しっかり話し合いに参加していた」と言われていました。しかも、高学年の子が司会を務める話し合い活動ですから、これは、十分「発展的活動」なのかもしれませんね。

以上、「これは基礎なのか応用なのか」と、いろいろと考えてみた今日のブログでした。この代表委員会の話し合いを受けて、いよいよ、運動会の準備が始まります！

びっくりしましたよ。朝、運動場を見ると、まわりの草がきれいに刈られていたんです。しかも、すみずみまで。いつ、だれが刈ったんでしょう？運動場にきれいに線が引かれていたから、体育の先生なのかな？

きっと、刈った人は、「４月中にはきれいにしたい」という強い思いがあったんだ。だから、だれに知られることもなく、また知られたいとも思わずに、黙々と作業をしたんだ。

２・３・４組の子どもたちが「むしパン」づくりを、１時間目にしてました。きっと、日曜日の参観日でがんばったごほうびなんだ。だから、今日、すぐにしないとダメだったんだ。

かわいいパン屋さんたちが、むしパンをくばりにやってきましたよ。「グルメモード担当」の方もいたので、彼の感想を聞いてみましょう。

【グルメモード】見た感じは、ふつうのむしパンだが・・・んっ？思ってたのとちがう。これは、もっちり、もちもち食感だ。うまくふくらまず、空気をふくんでないのなら固くなるはず。これは、そうではない。たとえるなら「米粉パン」の感じだろうか。また、少し温かいのがいい。この子たちの「まごころ」が伝わってくるかのようだ。

実におもしろい。最近のむしパンの素は、ここまで進化しているのか。一人の子が「もちみたい」と言ったそうだが、この食感を正確に言い表している。子どもは常に本質を見抜いている優秀な批評家だ。「子どもの声に耳をかたむけなければいけない」というのは、そんな意味でも正しい認識なのだ。

はい。けっきょく「おいしかった」って言いたいようですね。・・・さて、３年生は、校外に社会科見学に出かけました。学校近辺の主な公共施設などを巡ります。さすが三間町、きれいな田園風景ですね。

ここは宇和島市役所三間支所ですね。きっと、社会科担当の先生も、できれば４月のうちに、この勉強をしておきたかったんでしょう。

えっと、４年生は・・・これはいったい、何の勉強ですか？

ああ、保健関係の検査ですね。とっても大事なことです。これこそ、早いうちに、４月中にしておかないといけませんよね。

待っている子どもたちは、実に不安そう。もちろん、その視線の先にあるのは「血液検査」です。でも、みんながんばりましたよ。さすがに、「痛かった」とは言っていましたけどね。

おもいっきり緊張したあとには、おなかもへります。給食です。真ん中のオーブンで焼いた料理が、メインディッシュです。それでは、「グルメモード担当」の方、再度、登場をお願いいたします。

【グルメモード】まずは、表面のチーズの焦げ。いついかなるときに食べても美味いなあ。これは「サケのマヨネーズ焼き」だ。マヨネーズは、どんな食材にも合うオールラウンドプレイヤー、全作品「助演男優賞」のような食材だが、どうしてこうも、サケの身との相性がいいんだろう。これは、単に相性を超えて「プライベートでも親交がある」レベルだろう。また、子どもたちは気づかないだろうが、実はもうひとつ「最強の食材」が投入されている。「新玉ねぎ」だ。食感を残すように焼かれているが、全く辛みがなく、甘さと旨みしか感じない。これが、この料理の完成度を、その極みにまで押し上げている。

小松菜のサラダ。小松菜の食感が実にいい。具の「ツナ」もいい働きをしている。んっ？・・・まてよ、サケとマグロ。奇しくも北と南の回遊魚たちが同じ献立に登場か・・・。ベーリング海と北太平洋、決して出会うことのない放浪の旅人たちが、今、給食というテーブルで、偶然、席をともにしている。まさか、学校という閉ざされた空間の中で、大海原のロマンを感じることができるとは・・・本当に、給食関係者の方々は、あの手この手で、私を楽しませてくれる。

このスープ、レタスの食感を楽しんでいるうちに、椀の底に、たくさんの「白いもの」がたまっているのに気づいた。すくいあげてみると、このようなものだった。料理名を見ると、「ＡＢＣスープ」とある。そうなのか？ＡＢＣとは「そのまんまＡＢＣ」なのか！回遊魚たちを追って大海原へ・・・かくして漁師はアルファベットの世界へ・・・これは、若き日の「ジョン万次郎」の体験そのものでは！この給食、空間だけでなく時も超え、壮大な歴史ロマンを表現しているというのか？

【デフォルトモード】さて、図書委員が熱心に活動しています。今月の図書の貸し出し状況の整理でしょうか。これも今月中にしないといけませんね。

栽培委員の相手は植物。決して待ってはくれません。毎日きちんと世話してあげないと、だめですよね。がんばってください。

児童会役員は、明日行われる代表委員会の準備をしています。これこそ待ったなしです。議題は「運動会を成功させよう」。明日から、５月になるだけでなく、学校全体が「運動会モード」になるんです。

おっ！赤十字登録式で紹介されていた「こころの木」に花が！ともだちのがんばりや、すてきなところが書かれているぞ！きっと、４月が終わるまでには咲かせようと「こころの木」もがんばったんだ！

以上、「４月のうちにやってしまおう」としている様子をとらえた、今日のブログでした。早いもので、明日からは、５月ですね。