６年生は、社会科の勉強をしています。日本国憲法の「三権分立」の内容のようです。

６年生ともなると、こんな難しい内容まで勉強するんですね。みんながんばっています。

３・４年生は団体競技の練習をしています。昨日のリハーサル後の反省をふまえての練習のようです。

赤組、白組とも、コーンを回るとき、内側の子が棒をしっかり持って全体をリードしてますね。ずいぶん速く回れるようになっています！これは、いい勝負になりそうですね！

１・２年生のダンス。退場の様子しか取材できませんでしたが、退場し終わるまで、しっかり表現している様子が分かります。

４年生は、体操服のまま理科の活動の「水でっぽう」をしています。そう、ぬれるかもしれないですからね。

おや？さっそく顔のあたりが、ぬれているように見える子もいます。十分に活動を楽しんだ・・・いえいえ、取り組んだのでしょう。

よごれていた防火水そうの看板を、水でっぽうの水圧できれいにしている子たちもいました。「高圧洗浄機」という道具があるくらいですから、そんな使い方もできるんですね。

さあ、いっぱい体を動かしたあとは給食です。今日は、鯛の味噌マヨ焼き、小松菜のサラダ、鶏肉とキャベツのスープです。

鯛の味噌マヨ焼き、鯛の身に味噌マヨがとてもよく合って、ご飯が進みます！はい、もちろん、この断面はスプーンで切ったものです。もし「かみつ★た」のなら、断面近くの味噌マヨが取れているはずですからね。

２・３・４組の子どもたちと先生が笑いながら食べています。子どもたちの一人が、ご飯のことを「ミママイ！」と、「みま米CM」（５月14日のブログ参照）調に言ったからです。みま米CMの力おそるべし！子どもたちの耳にもしっかり残ってるんですね！そういえば、他の学級の子たちも「ミママイ！ミママイ！」って言ってたな。

午後、３年生が運動場のすみで何かをしています。線がいっぱい書いてありますが何でしょうか？（これは実際には、昨日、一昨日の、１日中よく晴れていた日に行った活動です。）

「方位磁針」を使ってきちんと方位を合わせて、「１日のかげの動き」を観察しています。かげって、朝と夕方に、とても長くなるんですね。

走り高跳びの支柱でも調べてみました。やっぱり同じように、かげが動いています。はい、全員で記念撮影。おっ、これは、「かげと太陽の動きがよく分かりました」って顔でしょうね。

５・６年生は、昨日のリハーサルでは着なかった「はっぴ」を着ての練習です。

いやあ！はっぴを着ると、だんぜん「バエ」ますね！風でなびくライトブルーの生地の動きが最高です！

５・６年生の力強い動きによく合っています。これはすばらしい演技になりそうですよ！

以上、運動会リハーサル後の、さらによい競技や演技にするための練習の様子と、中学年の理科の実験を中心に紹介した今日のブログでした。