なかよし遠足を行いました。風があって、花粉症の症状がある人にとってはベストコンディションとは言えないものの、欠席ゼロ。全校児童が元気に学校を出発しました。コースは全部で３コース。地域を巡りながらの遠足でした。

　出発前には、担当者から「増やしてほしいこと、減らしてほしいこと」の話があり、全校児童で確認してから出発しました。

【増やしたいこと（子どもの意見）】は、友達、思い出、笑顔。担当者から…「ありがとう」「大丈夫？」など言われてうれしい言葉。

【減らしたいこと（子どもの意見）】は、けんか、意地悪、けが、危険なこと。担当者から…わがまま（歩くとき、遊ぶとき、食べるとき、決めるとき）。

　６年生による「卒業プロジェクト（交流活動）」の第２弾は、１年生との「鬼ごっこ」でした。

　あいにくの雨で、体育館になってしまいましたが、「手つなぎ鬼」や「こおり鬼」など、いろいろな「鬼ごっこ」をして楽しんでいました。１年生のうれしそうなこの笑顔。６年生の笑顔も、１年生に負けていませんでした。お互いに、楽しい思い出の１ページになったようです。

　今年度最後となるクラブ活動を行いました。

　１年間、自分の得意なことや興味のあることに没頭し、また、友達と関りながら楽しく活動してきました。どのクラブをのぞいても、楽しそうに活動している子どもたちの姿を見ることができました。

　６年生が「卒業プロジェクト」をスタートさせました。プロジェクト内容は大きく、①他学年との交流活動、②謝恩会、③環境を整えるボランティアの３つのようです。

　早速今日の昼休みは、４年松組との「こおりおに」でした。風はやや冷たかったものの、やわらかな春の日ざしの中で、運動場いっぱいを使って、にぎやかに走り回っていました。これから順次、６年生との思い出作り活動が展開されていくようです。

　５年生は、全校遊び「どんな顔になるかな?」を、進行役を中心に、スムーズに活動ができるよう全員で協力して運営しました。縦割り班ごとに進行役の指示に従って顔の部分ごとに絵を描いていきます。完成した絵を披露したり、感想を発表したり、終始笑い声が絶えませんでした。

　６年生には、代表して１年生から縦割り班ごとに、メッセージを書いた色紙が手渡されました。また、６年生からは、ハンドベルとピアノ、歌によるお礼の言葉が伝えられました。

　卒業式まであと３週間。いつもは最高学年として気にかけ、優しく接してくれた６年生。今日は少しだけリラックスした気分で楽しい時間を過ごすことができたのではないでしょうか。いつもお世話になっている、６年生のお兄さんお姉さん、ありがとう！　そして、１～５年生の皆さん、温かい感謝の気持ちのこもった時間を、ありがとう！

　１年生は笑顔いっぱいで、のりのりの「ダンス」と６年生へのエールを大きな声で伝えることができました。

　２年生のアイデアいっぱいの「人間まちがいさがし」。カーテンの後ろでの早変わりと、同じポーズで待つ我慢強さ、見事でした！

　３年生は、６年生なら知っているであろう!?「三間小クイズ」。事前の入念なリサーチを頑張ったかいがあっての６年生のこの笑顔!!

　４年生の「曲当てクイズ＆合唱」。リコーダーの練習頑張りました。そして、４年生の美しい声での歌のメッセージはとてもすてきでした。

　３月１日、６年生を送る会を行いました。学校のリーダーとして１年間頑張ってきた６年生に対して、感謝の気持ちを伝えるための会です。丁度、児童会の役員を交代し、新体制でスタートした初日。この会の企画・運営は５年生に。そして出し物の計画や準備は各学年に任せられていました。

　４年生が持つ花のアーチをくぐって、６年生がにこやかに入場してきました。

　新児童会役員の初仕事は、この会の司会進行とあいさつです。緊張しながらも落ち着いて役割を果たすことができました。　

　今朝の気温はマイナス１度でした。花壇の脇を歩いていて、ふと気づいたことがあります。

（写真は、一時的に球根から土を取り除いて撮影したもの）

　一昨日、花壇の脇を歩いていたとき、土からチューリップの白い球根部分が見えていたのですが、今朝見ると、白い部分に土がかぶせてありました。私はそのまま通り過ぎてしまったのに、「寒そうだ」と感じた心やさしい誰かがいたのだと思うとうれしくなりました。と同時に、ちょっと自分が恥ずかしくもなりました。

　校庭の木々や草花は、既に春の準備を始めています。あのチュ―リップもきっときれいな花を咲かせてくれることでしょう。

　４年生が図工の時間に、木版画「ふしぎな花」の印刷（刷り）をしていました。

　①下絵を描く→　②版画板に写し取る→　③彫刻刀で彫る→　④印刷する　の作業のうち、今日は④の刷りの作業を友達と協力しながら行っていました。

　ローラーでインクを塗った版木の上に、二人で刷り紙を載せ、ずれないようにバレンで円を描くように刷っていきます。刷り紙の端を少しめくって、色の具合を確かめてからはがし取り、並べていました。４年生にとって初めての木版画でしたが、やはり刷り上がりを確認するときが、一番ドキドキするときです。

　きれいな色使いで、おもしろい模様のふしぎな花がたくさん並んでいました。

　３年生が総合的な学習の時間に、老人クラブの方々に来ていただいて「昔の遊び交流会」を行いました。

　だるま落とし、けん玉、かるた、こま回し、竹とんぼなど、昔からある遊びをしながら、楽しく会話したりコツを教え合ったりしながら交流しました。

　子どもたちはこれまでにも、総合的な学習の時間や参観日に、昔のおもちゃを使って遊んでいますが、友達や家族以外の世代の違う方々と交流するという体験も、意義深いことです。はじめはお互いが緊張していたようですが、次第に緊張もほぐれ、楽しい時間を過ごすことができました。

　最後に、一緒に遊んでいただいたお礼にメッセージカードを手渡して会を終えました。老人クラブの皆様、本当にありがとうございました。

どの学年も、どの教科も、そろそろまとめの時期です。

１年生の算数では、担任の先生の前に並ぶ子どもたちの姿がありました。子どもたちは、丸付けをしてもらいながら確かめたり、間違いに気付いたり。実はこの会話しながらの確認の時間が大事です。そして、できたら次のプリントに挑戦するという、ステップアップできることも大事です。

４年生も、担任の先生と一人一人が会話しながら確かめていました。先生からのちょっとしたアドバイスで、間違いに気付けたりもします。

３年生は社会の時間でした。地図帳を使って、地名を探していました。担任の先生の「正解」の声に、うれしそうな表情の３年生でした。

２年生が生活科の時間に「親子で食育教室」を行いました。食生活改善推進協議会の方々に指導していただきながら、親子で、蒸しパンケーキを作りました。

粉を混ぜたり、生地をカップに流し込んだり、蒸し器に並べたり････、子どもたちにとっては、友達と協力したり、大人の人に手伝ってもらったりしながら初めて作るという経験をした子もいたようです。また、保護者の方々にとっても、普段の家や参観日などで見る子どもたちの様子とは少し違った姿を見ることができた貴重な時間だったようです。

食生活改善推進協議会の皆さん、そして保護者の皆さん、ありがとうございました。

３年生と５年生が、それぞれ図工の授業をしていました。

【３年　木工作】

３年生はのこぎりを使って木工作をしていました。３種類の棒を大きさや角度を考えながらのこぎりでひいて切っていきます。形を組み合わせて、ロボットやきょうりゅう、乗り物など、思い思いの作品が出来上がっていました。

【５年　木版画】

５年生は彫刻刀を使って木版画をしていました。下書きしたものをカーボン紙で写し取り、彫っていきます。凹凸を考え、彫り方を工夫しながら、けがをしないよう気をつけて彫っていました。

３年生も５年生も、のこぎりや彫刻刀を使うので、指導する側も見ている側もハラハラ、ドキドキです。でも、そんな心配はお構いなしの子どもたちは、全集中で安全に取り組めていました。インターネットやiPadなどと同じように、危険だから使わせないのではなく、安全に使えるように指導することが大切です。

２年生が図工の「まどからこんにちは」に取り組んでいました。

子どもたちはイメージしながら、台紙に好きな大きさや形の窓を描いていました。このあと初めてカッターナイフを使って台紙に切り目を作っていき、折り曲げて窓を作ります。さて、イメージどおりに窓は上手く作ることができたのでしょうか？　けがのないよう、安全にカッターナイフを使うことができたのでしょうか？

４年生が算数の「直方体と立方体」の学習をしていました。

教科書に示された正方形（あ）と３種類の長方形（い、う、え）とを組み合わせてできる３種類の箱の形を予想したあと、実際に箱を組み立てて確かめていました。２次元のものを頭の中で３次元に組み立てることはなかなか難しいことです。実際に操作しながら確かめてみると、「あっ、そうか」「なるほど」「そういうことか」など、十分な理解につながるものです。